第一单元 20以内的退位减法.docVIP

文档仅供参考 文档仅供参考 第 1 课时 十几减9 【教学内容】十几减9 【教学要求】 1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减9的计算方法,能比较熟练地计算十几减9.2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性.3、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用. 【重点难点】 教学重点：能比较熟练地计算十几减9.教学难点：理解十几减9的退位计算方法. 【集体备课】 【二次备课】 【三次备课】 【教学过程】 一、创设情境,提出问题.同学们,上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了,你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了, 它对小猴子说：“我买9个”.你们能看图提出哪些要解决的问题呢？学生互相说图意.全班交流,提出：还剩多少个的问题.应怎样计算呢？根据回答板书：13－9= 自主探索,领悟算法.1、实物操作.讲述：假如用小棒来表示,你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 请大家先独立思考,再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法.方法一：10-9=1? 1+3=4方法二：13-3=10 10-6=4方法三：9+（ ）=13? ?9+（4）=13…… 5、师：同学们能用这么多方法来计算13－9,真不简单,告诉老师,你喜欢哪一种方法？ 【学生活动与教师关注