机械电子工程专业本科生培养方案和指导性教学计划.docVIP

PAGE PAGE 4 机械电子工程专业本科生培养方案和指导性教学计划 一、培养目标与基本规格 （一）培养目标 本专业立足湖州、服务浙江、面向长三角，结合先进装备制造业、机电产品控制、物流装备等产业人才需求，按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的要求，注重学生的综合素养培育、个性化发展、实践动手能力的全程化培养，使学生具备政治思想素质过硬，德、智、体、美全面发展，掌握机械电子工程专业的基本理论知识、应用技术，具有较强的产品开发、工程设计、市场开拓、组织管理、科学研究等的实际工作能力，以及更高层次的后续深造能力，在机电装备设计与制造等领域具有“笃学崇工、厚德尚用”的高素质应用型工程技术人才。 （二）基本规格 1. 思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和责任感。认真学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，理论联系实际、与时俱进，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和为人民服务的人生观。具有勤奋好学、艰苦奋斗、勇于创新、热爱劳动、遵纪守法、团结共事等良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2. 业务素质：系统地掌握本专业的基本理论、基础知识和实验技能，主要包括力学、机械设计制造基础、计算机技术、自动化技术等基础知识；具有机械电子工程方面的专业基础知识、较好地掌握计算机技术和信息处理技术，能够利用现代测控技术实现对机电产品的控制与改造。 3. 文化素质：具有本专业以外的宽广的人文社会科学素养、自然科学素养及文化艺术等方面的基础知识和基本修养，使专业人才具有较高的文化素质。 4. 身心素质：具有一定的国防军事知识和体育运动知识，掌握锻炼身体的技能，养成科学的锻炼身体习惯和卫生习惯，达到国家规定的大学生的体育和军事训练合格标准；具备健全的心理素质和健康的体魄，具有良好的文明行为习惯，并具有欣赏美和创造美的能力。 5．具有自主学习能力、创新意识、团队协作精神，具备较高的分析问题，解决问题的综合素质。 （三）专业特色 本专业现有专任教师14人，其中教授2人、博士11人（含在读博士2人）、专业教师队伍具有较为丰富的教学经验和工程实践经验，主持国家级项目1项，获省部级科技成果奖4项，主编省部级十二五规划教材2部。机电综合实验教学中心有实验用房4000平方米，仪器设备1200多万元，具有国家级、省级大学生实践教育基地各1个，校外实践实习基地10余处，能够满足实验实践教学要求。人才培养方面注重工程能力和实践技能的训练，取得国家级学科竞赛奖项8项，省级学科竞赛奖项6项。 二、学制与学位 （一）学制和修业年限 标准学制为4年，在校修业年限为3～6年。 （二）最低毕业学分和授予的学位 本专业最低毕业总课程学分为160学分，第二课堂学分不低于14学分，授予工学学士学位。 三、主干学科和主要课程 主干学科：机械工程、控制科学与工程 学位课程：大学英语I-II、画法几何与工程制图、理论力学、机械原理、电气控制与PLC。 学生修读学位课程的学分绩点须达到《湖州师范学院学士学位授予条例》中规定的最低要求，方可获得学士学位。 核心课程：画法几何与工程制图、理论力学、机械原理、机械设计、电气控制与PLC、单片机原理与应用。 四、知识体系基本框架 知识领域 主要课程 知识点 数理基础 大学物理D 质点运动学、质点动力学、动量定理和动量守恒定律、功和能、角动量、振动和波动、热力学、气体分子运动论、电场、磁场的规律、电场和磁场的相互联系、光的干涉、光的衍射、光的偏振、光的量子性及近代物理基础等。 高等数学A 函数与极限、函数的微分学（导数与微分）、积分学（定积分、不定积分）以及微积分的一些应用、空间解析几何和向量代数的基本知识、多元函数微积分及其应用、重积分、曲线积分、曲面积分、无穷级数、常微分方程、场论初步、富里叶级数等。 线性代数B N阶行列式、矩阵及其运算，向量组的线性相关性与矩阵的秩、线性方程组、相似矩阵及二次型、线性空间与线性变换等。 概率论与数理统计B 概率论的基本概念、随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、样本及抽样分布、参数估计、假设检验以及方差回归分析等。 机械学 机械原理 机构的结构分析；机构的运动分析；平面连杆机构；凸轮机构；齿轮机构；轮系；其他常用机构；机构的力分析；机械的平衡；机械效率；机械的运动及速度波动的调节 机械设计 机械及机械零件设计概要；螺纹联接和螺旋传动；键、花键、无键联接和销联接；带传动；齿轮传动；蜗杆传动；滑动轴承；滚动轴承；联轴器和离合器；轴 理论力学 力系的平衡条件，平衡方程求解，简单物系平衡问题；点的速度合成定理；牵连运动为平动和转动时的加速度合成定理；刚体平面运动的特征；质心运动定理、刚体平面运动的微分方程。 材料力学 内力、应