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杭州市小学语文新课程课堂教学评比展示活动 《文成公主进藏》课堂实录 执教：杭州市天长小学 王林慧 整理者：桐庐县窄溪小学 孙立军 一、导入新课，梳理问题 师：今天这节课，王老师和你们一起听一个民间故事。一起读故事的题目—— 生：文成公主进藏 师：课前咱们读过这个故事了吧！也一起提了很多有趣的问题。王老师把你们的问题进行了梳理，请提问的同学自己来读一读这个问题。 大屏幕出示学生的问题 生：吐蕃（fan）在什么地方？ 师：这位同学什么地方都错了？ （学生自己）生：吐蕃（bo）在什么地方？ 师：这个字是很难读的。谁带领大家再读一读。 生：吐蕃。 师：一起读 生：吐蕃 师：郑亦涵能读一读自己的问题吗？ 生：松赞干布是谁？ 师：郑亦涵你真了不起，这个干是多音字。还有谁愿意来叫一叫这个名字。 生：松赞干布 师：朱宇杨，你来读一读自己的问题。 生：青稞是什么东西？ 师：徐任奇 生：文成公主进藏用了多长时间？ 师：你瞧，我们在读故事的时候，发现故事的人物、地点都不熟悉。其实这个故事发生一千三百多年前的唐代，王教师给大家找了个资料袋，请你们自己读读资料袋，找一找自己问题的答案，好不好？ 学生读资料袋 师：找到答案了吗？我发现有些同学在向我点头。那我们来回答自己提出的问题。吐蕃在什么地方？ 生：在遥远的西藏。 师：松赞干布是谁？ 生：松赞干布是吐蕃的首领。 师：青稞是什么东西？你能不能用资料袋里的一句话来回答呢？ 生：青稞是青藏高原一种特有的农作物，是藏族人民主要的粮食，还能酿制甜甜的青稞酒。 师：谢谢你的回答。你的问题找到答案了吗？文成公主进藏用了多长的时间呀？ 生：两年。 师：公主整整用了两年。难怪我们文馨和同学提出了这样的问题。 生：进藏这么难，文成公主为什么还要进藏呢？ 师：是呀，王老师这个问题也问过天长小学的同学们。他们给了我这样一些回答，你们看。（大屏幕展示） 进藏这么难，文成公主为什么还要进藏呢？ A、松赞干布派使臣来求婚。 B、要给藏族人民种子，教会他们各种耕种的方法。 C、要使西藏和内地的往来更加密切。 师：大家拿出作业本，看看，这道题应该怎么回答？ 学生作业 师：选A的有哪些同学？选B的有哪些同学？还有选C的同学。（学生举手）还有没有不同选法的？请你自己读读课文，找一找你这样选的相关内容，用横线画出来。 学生读文章，划相关内容。 师：好了吗？先前选A的同学说说你的依据是什么呀？ 生：吐蕃有个年轻的首领叫松赞干部。他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，既善良又聪明，就派大臣到唐朝去求婚。 师：很好，非常非常好。还有没有不同的理由？ 生：第五自然段。文成公主出去吐蕃了。她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一起进藏了。 师：你找到了另外一个原因。好的，还有没有另外的原因？来，你说。 生：从此，西藏和内地的往来更加密切了！也就是从那时候起，西藏有了五谷，老百姓学会了耕种和其他技艺。 师：我发现我们四（3）班的同学一下子找到了这么多的依据。其实这三个答案都是文成公主进藏的原因。请看，当年公主进藏前，吐蕃还是一个落后的国家。文成公主不远万里，历尽艰险来到西藏。他为藏族人民带来了五谷。教会了人们耕种，纺织，酿酒，造字等各种技术。可以说，她为当地的藏族人民做了许许多多好事。人们从心里喜欢这位公主。于是，这个民间故事就一代又一代的传了下来。孩子们，今天我们就一起来找一找这个故事，好不好？ 生：好！ 二、重读故事，理清脉络 师：我们再来走进这个故事，看一看文成公主进藏的路上经过哪些地方，遇到了什么事情？请你快速的读一读故事，划一划，圈一圈关键的地方，好吗？开始。 生：他经过路纳，达尤龙真，乃巴山。 师：那他又遇到哪些事情呢？ 生：先是遇到了一条河，然后又遇到了一片沼泽地，还遇到了一群乌鸦，最后还遇到了神鸟天鹅。 师：还有补充吗？这个女孩子。 生：还遇到了一座高山。 师：大家能不能看着黑板上的板书，简单的来讲一讲这个故事呢？请你在自己的座位上好好练习。 师：谁能用自己的话简单地把这个故事介绍给大家听？我看到有许多同学举手。那我们就，进行个接龙的游戏。王老师来开个头，你们接着往下讲，行吗？ 生：好。 师：故事接龙开始了。文成公主和他的随从们准备进藏了，一路上他们来到了一个叫路纳的地方，他们遇到了一条大河，挡住了去路。公主找了一段树干搭了一座桥，就过去了。过河之后。谁能接着往下讲？ 生：他们遇见了一片沼泽地。剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了 师：接着，走啊走啊，又来到了一个叫达尤龙真，可是这时他们遇到了…… 生：这时，他们遇到了一只乌鸦。乌鸦跟他们说松赞干布已经死了。公主非常伤心。 师：就在公主特别伤心的时候，天鹅又飞来了…… 生：神鸟天鹅告诉她松赞干布的身体很健康！ 师：走着走着，