沪教版小学语文三年级(上)20 《少年王勃》课外、课后练习和作文课课练及答案.docVIP

20 少年王勃[原文] 有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时,滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。 那天是重阳节 ，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的你看看我,我看看你，谁也不敢答应。 这时王勃正站在窗前，凝望江上迷人的秋景：远处,天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 王勃边看边想，突然回转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉,笔走如飞，不一会儿就写成了。 当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！” 王勃写的这篇《滕王阁序》，成了千古传诵的名文。 20 少年王勃[练习] 一、读拼音，写词语。 wén zhāng yàn huì qìng hè wén sī rú quán （ ） （ ） （ ） ( ) cái qì qiū jǐng càn làn bǐ zǒu rú fēi （ ） （ ） （ ） （ ） xiōnɡ yǒu chénɡ zhú （ ） 二、给带点字选择正确的读音，划横线。 1、重（chónɡ zhònɡ）阳节那天，我们单位举行了一次重（chónɡzhònɡ）要的活动。 2、有多少（shǎo shào）人羡慕少（shǎo shào）年王勃的才气啊！ 3、我们的首都（dū dōu）北京风景秀丽，人们都（dū dōu）喜欢到那儿旅游。 三、根据意思写词语。 1.指写文章的思路像泉水一样汩汩流出， 比喻文思敏捷、才华横溢 （ ） 2.用手拍桌子叫好，形容非常赞赏 （ ） 3.水连着天，天连着水 （ ） 4.形容书写非常老练，纯熟，速度快 （ ） 5、原指画竹子要在心里有一幅竹子的形 象。后比喻已经非常熟练很有把握了。（ ） 四、 把作者跟古诗题目搭配起来。 A王勃 《望庐山瀑布》 B杨万里 《于易水送人》 C李白 《滕王阁序》 D骆宾王 《晓出净慈寺送林子方》 五、想一想，文中的王勃是个怎样的人，从文中找出相关词句来说明。 六、根据课文内容，填上合适的词。 （ ）的余辉 （ ）的云霞 （ ）的秋景 （ ）的文章 （ ）的王勃 （ ）的余晖 七、根据课文填空。 《滕王阁序》是少年王勃在滕王阁参加宴会时即兴写的文章，当都督听人读到“ ， 。”这句时，不禁 。这句诗描绘了这样一幅迷人的秋景： 八、阅读片段，完成练习。 王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。 当那位都督听人读到（ ）落霞与孤鹜齐飞（ ）秋水共长天一色（ ）这句时（ ）竟忍不住地拍案叫绝（ ） （ ）奇才（ ）真是奇才（ ）（ ） （1）给文中的括号里加上标点符号。（每个括号只填一个） （2）从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人？用横线画出有关语句。 九、作文课课练 作文训练目标：学习正面描写与侧面描写 正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。 又称“直接描写”。是文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。也叫实写。 侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘的方法。 它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。 阅读下文，理解正面描写与侧面描写。 王勃边看边想，突然回转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉,笔走如飞，不一会儿就写成了。 当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！”分析：上文划线部分，就属于正面描写，它是对王勃的行动和语言进行直接的