将心理咨询技术作为重要载体引入高校德育教学中.docVIP

PAGE PAGE 1 将心理咨询技术作为重要载体引入高校德育教学中 　　[摘要]将心理咨询技术引入德育教学中，主要是吸收心理咨询的一些原则，借鉴和运用心理咨询的一些方式方法为德育教学服务，以此增强德育的实效性，促进德育的科学化。因此，德育教师广泛地学习心理咨询知识，掌握心理咨询的技术和方法，才能有效地将它们应用于德育教学中。 　　[关键词]心理咨询德育教学 　　一、心理咨询在高校德育中的重要作用 　　高校心理咨询与德育之间是相互联系、相互促进的关系，这一点已经是广大德育和心理教育工作者的共识。心理咨询在高校德育中有着极为重要的作用，主要表现在以下几方面： 　　1.通过心理咨询和心理辅导，能促进大学生形成良好的思想政治品质。 　　一个人良好的思想政治品质的形成有赖于他的心理健康水平。心理健康的人更容易接受德育学习，并且有能力将其内化为自己的信念，外化为自己的行为。因此，一个人的思想与他的心理是密切相关的。一些大学生的错误思想和不良品质往往是在不健康的心态下形成或表现出来的，现实生活中一些违法乱纪的行为本身就是心理变态的结果。因此，加强心理咨询工作，重视心理健康教育，不仅有利于大学生的身心健康，同时也有利于他们形成良好的思想政治品质。 　　2.心理咨询为高校德育创造和谐、稳定的心理环境。 　　在高校德育实践活动中，德育的效果不仅取决于德育工作者实施了什么教育内容，还要取决于大学生是否接受这些教育内容。大学生对德育工作者及其实施的教育内容的态度，是影响德育效果的关键因素，而大学生的态度，又在很大程度上取决于其心理状况。一个人的心理如果失调，心理矛盾和心理冲突频繁，就容易形成对德育学习和德育工作者的逆反心理，拒绝接受对其施加的教育内容。如果大学生心理健康、情绪稳定、心身协调，就容易与德育工作者建立和谐、融洽、有效和理解的关系，对他们施加的教育内容就能在没有心理阻抗的情况下顺理成章地接受。可见，有效的心理咨询能及时矫治大学生的各种矛盾心理和冲突，为实施德育创造出一种和谐、稳定的接受心境，从而实现德育的最佳效果。 　　3.通过心理咨询，可了解大学生心理问题所在，以此强化德育的针对性。 　　高校德育要有针对性，就必须全面了解大学生的实际情况。当代大学生的思想和心理非常复杂，各种思想问题和心理问题常常交织在一起，相互影响。德育教师单靠续编的途径和方法很难实现对当代大学生思想心理状况的真实全面了解，教学内容很容易脱离实际，显得教条和枯燥。因此，心理咨询就显得十分重要。通过心理咨询，德育教师不仅可以了解到大学生的一般身心特点和思想状况，而且可以从更深层次上了解大学生的情绪、情感乃至气质、性格等方面的具体情况，以此加强德育教学的针对性，促进大学生协调发展，心理健康。 　　4.心理健康教育是德育教学的重要内容，而心理咨询又是心理健康教育的重要组成部分。 　　德育的一个重要内容就是心理健康教育，拥有一个健康的心理是德育教学的目标之一。一个人如果缺乏健康的情感，良好的意志品质，活泼健康的性格等个性心理素质，很难想象他会具备优良的政治思想品质和道德情操，德育的任务和目标也就难以完成和实现。在目前高校的德育教学中，还存在着一些对德育的片面理解，加之心理咨询工作和心理健康教育并不是在每一所高校都得到了普及，更重要的是一些德育教师既不善于了解学生的内心世界，又不学习和掌握相关的心理健康知识，把学生中的一切问题都当成思想问题去对待和认识，在德育教学中只采用书本教学和理论灌输的形式，这必然会导致学生对德育课程的烦感和轻视心理，造成师生之间的隔阂和鸿沟。因此，许多德育教师反应学生对《思想道德修养》这门课不感兴趣，抵触情绪大，学习态度不认真，课难教等，不能不说忽视学生心理健康教育，致使教学针对性差，理论与实践脱节等是一个重要因素。因此，为了提高高校德育教学的实效性，促进德育的科学化，有必要将心理咨询的相关内容引入德育教学中。 　　二、将心理咨询作为高校德育教师的必修课 　　1.德育教师学习心理咨询的重要意义。 　　高校德育教师学习心理咨询是把心理咨询引入高校德育教学的必要前提。德育教学之所以要引进心理咨询，主要是吸收心理咨询的一些原则，借鉴和运用心理咨询的一些方式方法为德育教学服务，以此增强德育的实效性，促进德育的科学化。因此，德育教师广泛地学习心理咨询知识，掌握心理咨询的技术和方法，才能有效地将它们应用于德育教学中。 　　高校德育教师学习心理咨询知识，首先有利于正确认识学生中存在的思想问题和心理问题，纠正传统的一些模糊甚至错误的观念。其次，有利于及时发现问题，并能正确有效地解决问题，同时将这些问题作为案例应用于教学中。此外，有利于树立自身可信赖的良好形象，增强德育的整体效果。因此，学习心理咨询知识，掌握心理咨询的技巧和方法应是现代德育教师的一项必备素质。