小学思想品德一年级第三单元教案.docVIP

留园中心小学-品德与生活学科教学设计-一年级第一学期 第三单元内容安排及教学目标 单元教学内容： 我像小树苗 9.我从哪里来 10.坐立走 有精神 11.皮诺曹的鼻子 12.小马虎旅行记 单元课时安排： 9.我从哪里来 2课时 10.坐立走 有精神 2课时 11.皮诺曹的鼻子 2课时 12.小马虎旅行记 2课时 教学准备： １准备一张自己满意的照片。 ２相关的音像资料。 ３收集有关诚实的资料。 课题：9.我从哪里来 教学目标： 知识技能目标：引导学生认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易。 行为习惯目标：帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息技能。 情感态度目标：培养学生热爱父母，珍爱生命的情感。 教学重难点： 教学重点： 培养学生勤于思考，乐于探究，善于学习的好习惯。 教学难点： 了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息的技能。 教学时间：2课时 教学准备： 学生准备： 1．请父母提供自己的出生证。 2．向爸爸妈妈了解自己出生时的情况。 3．查找自己成长过程的照片及其他成长资料。 教师准备： 1．了解学生的已有认识和感兴趣的话题。 2．动物(小马、小鸡)出生的情景录象。 3．父母的结婚照片、妈妈怀孕的照片。 4．胚胎发育各阶段的图片（配解说词）. 5．多媒体课件。 第一课时 教学过程： 一、情景导入，揭示活动的主题。 1、看录象：老马生小马、鸡蛋里孵出小鸡。 2、学生交流：小鸡、小马从哪里来？ 3、导入主题：猜一猜我们是从哪儿来的？ 二、 图文结合，了解生命的孕育过程。 1、看图听录音介绍。 2、学生交流：你知道了什么？ 3、随机出示各种图片，帮助学生理解。 ① 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。 体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。 ② 胎盘、脐带图。 了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈 把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。 4、我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？ （小朋友有什么问题也可以问问宝宝妈妈。） 5、小游戏：学生把自己的书包绑在肚子前面，模仿妈妈怀孕的样子走一走，学着妈妈挺着大肚子干家务活。 学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。 6、看录象：胎儿分娩情景。 体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。 （是啊，就像你们的诞生，也给你们的爸爸妈妈带来了快乐和幸福！） 三、说说比比，了解自己的出生情况。 1、说一说：自己出生时的情况。 提示：①你是在哪个医院出生的？[出生地点] ②自己的生日是什么时候？属什么？[出生时间] ③平常听爸爸妈妈说的有关自己出生的其他情况。 2、拿出自己的出生证，介绍出生时的自己。 小组交流。[姓名] [性别] [身长] [体重] 3、找一找：自己的成长变化。 指名学生上台讲讲具体的事例。 （爸爸妈妈这样关心、爱护你们，你想对他们说些什么呢？先和旁边的小伙伴交流交流。可以是编几句儿歌，可以说句心里话，也可以编成动听的歌曲唱出来。） 4、电话热线：向爸爸妈妈说一句心里话。 （让我们一起向自己的爸爸妈妈、向在场的爸爸妈妈、向所有的爸爸妈妈说一声——你们辛苦了！我爱你！） 四、活动延伸，和父母共享成长的快乐。 （爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，我们在爸爸妈妈的精心抚育下，就像小树苗一样快乐成长！） [出示“小树快快长”卡片] （如果你愿意，回去后可以跟爸爸妈妈一起做一张成长卡。在成长卡上贴上一张自己满意的照片、写上一句心里话、把有趣的、难忘的事画下来等等，下次我们一起来布置班级的“成长乐园”，好不好？） 批注与调整 老马生小马、鸡蛋里孵出小鸡。 学生交流：小鸡、小马从哪里来？ 我从哪里来”是个简单但又神秘的话题。教材上的资料卡和插图已经使学生大致明白本课的主要内容，因此对《我从哪里来》一课非常感兴趣兴趣,它让很多孩子产生好奇、困惑。 要知道，妈妈怀孕时，肚子里的你们连羊水最重时大约有11斤，比现在可重多了。 板书设计： 9.我从哪里来 教学反思： 第二课时 教学过程： 一、故事会——成长乐园。 1.贴一张自己满意的照片。 2.同桌之间交流一个自己在父母辛勤养育下最难忘的事或最有趣的事。 3.学生上台讲一个自己在父母辛勤养育下最难忘的事或最有趣的事。 二、小结。 1.生命来之不易，我们每个人都要珍爱自己的生命。 2.父母养育我们很辛苦，我们要学会感激，要爱爸爸妈妈。 3.我们从出生到现在已经6岁多了，我们为自己的成长感到高兴。 三、练习与延展 1.请你回家伏在爸爸妈妈耳边说一句自己的心里话。你准备说什么呢？ 2.