人教版道德与法治七年级上册师生交往 (4).pptVIP

菏泽市牡丹区庞王中学 学习目标 1、积极与老师进行有效沟通，构建和谐的师生关系 2、学会正确对待老师的表扬和批评 3、知道师生交往的良好状态 4、知道师生交往的意义 自学思考题 1、为什么要与老师交流互动？ 2、如何与老师交流互动？ 3、良好师生关系的表现 4、建立良好师生关系的要求 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在这些场景中，老师扮演着什么样的角色？ 活动一 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 师生共同参与环保宣传活动 为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目 在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师 组织者 陪伴者 学习的指导者 学习习惯的培养者 教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 为什么要与老师交流互动？ 活动二：阅读感悟 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今巳无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 这则故事对你有什么启示？ 如何与老师交流互动？ 1、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 活动三：遇到如下情况，你怎么办？ 情景 正确做法 当老师当众批评了你的错误时 当你与老师意见不一致时 当老师严格要求你时 当你取得好成绩老师并没有表扬你时 如何与老师交流互动？ 2、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 小雷是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，和老师相处得也很融洽。他认为和老师要无话不谈，见了一些年轻老师显得很随便，经常在背后直呼老师姓名。 上述材料，结合所学的知识，回答下列问题： 你认为小雷的想法和做法对吗？为什么？ 探究与分享 良好师生关系的表现 ：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 活动四： 厦门大学原校长王亚南，他上大学 时，遇到一位老师，口头表达能力差，很多同学对他挑剔，不够尊重。而王亚南却认为人人都有所长，仍然十分尊敬这位老师，并从他那里学到许多知识道理。 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学说要劳逸结合，这样才能提高学习效率。一些同学不以为然，但王亚南却认为老师的话很有道理，并一直坚持做。王亚南博学多才，体魄健壮，在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。 王亚南念念不忘大学 时那位老师对他的影响。 1、王亚南的故事对你有什么启示？ 2、如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 建立良好师生关系的要求 1、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 2、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友 北宋大学问家杨时，一天，与同学游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师 醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人! 程门立雪 教室门外的孩子 这是商丘某高中一位巡查老师在巡查时见到的场景，小女孩的妈妈正在教室里上课。女孩一直发烧，打了针还不见退烧，可是妈妈要上课了，生病的孩子一直缠着妈妈想和妈妈在一起，这位教师妈妈不得不把孩子带到学校，在教室门口放一张凳子。门外是自己的孩子，门里是别人家的孩子…… 商丘市一高的杨崇利老师 尊重老师，是中华民族的优良传统美德，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。