初中英语教研组年工作总结.docVIP

初中英语教研组年工作总结 　　 伴着陈和清老师提出的引导探究式教学模式在教学中的广泛运用，20XX年这一年来，我们英语教研组加强课改精神，不断深入，以英语课程改革为中心，立足校本，聚焦课堂，努力解决教学实际中遇到的问题，以提高教师的教学技巧和课堂教学效果。 　　 一、积极参加和开展校本教研活动 　　 1、专家引领 　　 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，学校于20XX年3月31日到20XX年4月2日特邀请巴彦淖尔市教研室李君天老师来我校进行英语教学指导。期间，李老师先后进行了听课、评课和讲座。 　　 通过听课，李老师对我校的英语教育工作给与了极大地肯定。具体从说课、课堂教学方法、教育理念、教学设计、课程资源开发、多媒体技术运用、素质教育理念、语言技能练习、学生的综合能力培养、学生情感、态度、价值观的培养、反思等方面给予了极大的肯定。 　　 学习总能使人进步。通过李君天老师的指导，一中全体英语老师都受益匪浅。每个老师都结合自己的实际，在教学方法，教学设计，教学技巧和教学理念等方面有了更进一步的提高。 　　 2、集体备课 　　 我们英语组坚持集体备课制度，不断开展听课、评课、说课活动，并以备课组为中心，积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每次听评课都按听课、说课、评课几个环节进行。所有教师都十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的。然后评课，从教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们常常会反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性?等等。在实际中我们不断提高。 　　 3、团结奋进 　　 在陈和清老师提出的引导探究式教学模式的引导下，20XX年5月份到6月份全体英语组教师积极参加由学校组织的达标课和优质课活动，20XX年11月份，在学校领导的高度重视下，我们英语教研组又积极组织名师示范课和创新课活动，及时加强课改精神，不断深入，以英语课程改革为中心，立足校本，聚焦课堂，努力解决教学实际中遇到的问题，以提高教师的教学技巧和课堂教学效果。 　　 通过听课，说课、评课活动，全体英语老师在教学上都不同程度的有了提高。具体来说，就说课、课堂教学方法、教育理念、教学设计、课程资源开发、多媒体技术运用、素质教育理念、语言技能练习、学生的综合能力培养、学生情感、态度、价值观的培养、反思等方面又有了更深层次的理解和体会。 　　 同时，通过这次活动，也反映出了一些教学中存在的问题。例如：1、老师们应该加强对课标的理解； 　　 2、备课时，应尽可能的放开手脚，不拘泥于教材，敢于大胆删减教材，整合教材； 　　 3、要合理使用多媒体； 　　 4、要注重课程资源的开放性、学生的差异性； 　　 5课堂教学中，要多进行知识的拓展，要注重落实，注重知识的连贯性。 　　 总之，通过此次活动，让每位老师都受益匪浅。每个老师都结合自己的实际，在教学方法，教学设计，教学技巧和教学理念等方面有了更进一步的提高。 　　 期间，充分体现了团结、合作和进取的英语组精神。每次活动后，集思广益，取长补短，力争做到尽善尽美。 　　 二、加强学习转变观念 　　 英语组每周一下午为教研组活动时间，一年来努力做到教研活动有主题，全教研组活动共计30多次，期间认真学习了学校为英语组订的《中小学外语学习与研究》等报刊。还一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，进行了集体备课。通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的中学英语教育教学理念如任务型教学模式有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。 　　 上学期，于9月23号、10月24号和11月20号由甄燕、苏景、张海军先后做了关于如何抓后进生、如何突破单词记忆和的讲座。通过讲座使老师们受益匪浅。 　　 三、中考工作 　　 为了迎接中考，从20XX年3月份到6月份，初三全体老师竭尽全力，先后整理出了中考1600词汇、课本中所有的重点短语和重点句子，编写了模拟试题、录制了配套的听力磁带、整理了作文集等。这些对以后的初三年级的复习也都很有用。过课本、讲语法、做综合等等各个方面全面复习，急同学所急，想同学所想，向着共同