原电池温东平.docVIP

PAGE PAGE 7 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 高中化学《原电池原理》 一．教案背景 1．面向学生：?高中二年级 　□初中 　　 　□小学 2．学科：高中化学（新课标人教版）　 3．课时：1课时 4．课前准备： ①学生预习课本内容 ②学生完成学案预习练习 ③准备实验用具：大烧杯、电流表、铜片、锌片、导线、稀H2SO4、苹果、酒精溶液、 盐桥 = 4 \* GB3 ④提出预习过程中遇到的自己不能解决的问题 二．教学课题 教学目标 （一）知识与技能： 1．判断形成原电池的条件，明确原电池的工作原理。 2．了解设计原电池，选用正、负电极的原则，电解质溶液的选择及电极反应产物的判断。 （二）过程与方法： 1．培养学生探究精神和从实验中得出结论的科学方法。 2．培养学生由实践到理论，再由理论指导实践的科学方法。 3．培养观察能力和实验设计能力 （三）情感态度价值观： 1．树立正确的能源观，增强环境保护意识等。 三．【教材分析】 1.地位和功能 我们知道化学能可以通过化学反应直接转化为热能、光能等，化学能和电能的转化则必须通过一定的装置。研究化学能和电能相互转化的装置、过程和效率的科学叫电化学，其应用很广泛，如电解、电镀、电冶金、电池的制造等，因此本章知识有利于学生了解电化学反应所遵循的规律，知道电化学知识在生产生活、科学研究中的作用，同时还有一些有趣的实验和科学探究活动，有利于激发学习兴趣和树立研究化学的志向。 2.内容分析 必修2中在学习《金属的化学性质》和《化学反应与能量变化》等的基础上已经学习了Zn-Cu-稀H2SO4组成的的简单原电池，初步了解了原电池原理，本章进一步介绍带有“盐桥”的复杂的原电池的组成和工作原理。通过对原电池中闭合电路形成过程的分析，引出半电池、盐桥、内电路、外电路等概念，从而进一步提高对原电池构成和工作原理的认识，了解设计原电池，选用正、负电极的原则，电解质溶液的选择以及电极反应产物的判断。 内容结构上具有上承氧化还原反应，后启电化学腐蚀和防护、化学电源、电解电镀等并与能量转化，元素化合物以及电解质溶液相互联系，形成了一个系统的知识网络。是培养学生创造性思维的好教材。 3.高考中地位 原电池原理以及金属腐蚀防护原理都是高考的重点考查内容之一，主要考点有：原电池原理以及电极判断；电极方程式书写；电极材料；原电池内部电解质、溶液中离子的移动方向；电子电流方向判断；金属腐蚀防护原理等。主要以选择、填空的形式出现。由于和生活密切相关今后仍会是考查的热点。 4.学生情况分析： 知识方面：已经在《金属的化学性质》和《化学反应与能量变化》等的基础上学习了Zn-Cu-稀H2O4组成的的简单原电池，初步了解了原电池原理了解设计原电池，选用正、负电极的原则，电解质溶液的选择以及电极反应产物的判断。 能力方面：已具备了一定的观察、实验、思维和自学能力，但分析推理能力和抽象思维能力有待进一步提高。 【教学重点与难点】 教学重点： 1．原电池的形成条件，原电池的工作原理（包括带盐桥的原电池） 2．能够写出电极反应式和电池反应方程式。 教学难点： 1. 原电池的原理及其应用（包括带盐桥的原电池） 四．教学方法 1．实验探究、启发发现和讨论法，交流讨论等方式组织教学活动。教师先提出任务，要求学生通过小组合作或者自己亲身的探索和研究，了解活动中发现的问题及造成的原因。 2．采用任务探究、自主学习、小组合作、任务驱动的学习方式。 五．教学用品 大烧杯、电流表、铜片、锌片、导线、稀H2SO4、大苹果、酒精溶液、 盐桥 六．教学过程： 创设情提出问 【百度视频】 /v_show/id_XNDQ4MzMyOTEy.html（水果电池） 【相关搜索】 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%C6%D5%CD%A8%D0%BF%C3%CC%B8%C9%B5%E7%B3%D8%CD%BC%C6%AC(各种化学干电池) /yuanqijian/dianzuqi/20091031101065.html（干电池内部结构） /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%C5%A6%BF%DB%B8%C9%B5%E7%B3%D8%CD%BC%C6%AC（纽扣电池） 通过视频以及相关搜索让学生了解原电池在生活中的应用入手，变学生的被动为主动突出学生的主体地位将演示实验设计成学生分组实验并设疑 2．学生实验（分组实验） 实验一：将铜片插入稀硫酸溶液中 实验二：将锌片插入稀硫酸溶液中 实验三：将铜片和锌片同时插入稀硫酸溶液中，但不接触 【设疑】 为什么上述实