语文第一学段读写练习集.docVIP

小朋友，你们看，这荷叶多么可爱！你愿意背给小伙伴听吗？ 小朋友，你们看，这荷叶多么可爱！你愿意背给小伙伴听吗？ 意图：通过在课堂上背诵课文，使学生对课文内容更加熟悉，最终达到积累语言的目的。 亲爱的小朋友们： shí 在我伤心的 候，你们帮助了我， sòng ràng 把我 回了家， 我十分感动。 意图：在学习课文之后，通过填空的形式，巩固学过的生字，了解课文的内容。 要下大雨啦！小动物们都正忙着呢！你能试着用“……正……呢！”写一写吗？ 意图：感悟句子表达的意思，对学生进行写句子的训练。 游来游去 飞来飞去 ____来____去 ____来____去 ____来____去 ____来____去 意图：通过练习abac式的词语练习,帮助学生积累词语的同时充分发挥学生想象力。 听了小白兔的话以后，小灰兔怎么想的？怎么说的？怎么做的？_________________________________________ 听了小白兔的话以后，小灰兔怎么想的？怎么说的？怎么做的？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 意图：结合课文内容，发挥学生的想象，培养学生的口头表达能力和简单的书面表达能力。 懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地（ ） 慢吞吞地说 慢吞吞地（ ） 兴冲冲地走进来 兴冲冲地（ ） （ ）地（ ） （ ）地（ ） 意图：课文中出现的词语，让学生读一读并积累下来。在积累的同时，让学生会迁移运用。 jiān jiān 玛莎把背包丢了，离回到家还有好长时 呢！小伙伴都对他表现出 wèn 了关心，维加和安娜 她事情的原因。安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的给了她。 意图：把本课带“门字框”的字放在一起，便于学生掌握书写规律，同时，学生在书写汉字的同时，又整体感知了课文内容。 他十分用心地培育花种。 他十分用心地培育花种。 十分 —— 。 意图：把本课带“门字框”的字放在一起，便于学生掌握书写规律，同时，学生在书写汉字的同时，又整体感知了课文内容。 意图：重点指导两个带言字旁的字，整个字要写得左窄右宽，注意言字旁的书写方法。 ? ? nǐ? men? ?? hóng? huā????? （ ） （ ） fēi? niǎo????? lǜ cǎo （ ） （ ） 意图：“读拼音，写词语”使学生的拼音得到巩固复习，并且巩固新学的生字、词。 己（ ） 爷（ ） 爷（ ） 己（ ） 爷（ ） 爷（ ） 已（ ） 爸（ ） 节（ ） 意图：通过形近字组词巩固新字词，学会辨析形近字能力，加深记忆。 声（ 声（ ）（ ） 多（ ）（ ） 处（ ）（ ） 知（ ）（ ） 忙（ ）（ ） 意图：通过扩词练习，使学生巩固本课新词，积累词语，灵活运用。 意图：写字训练是小学语文教学的重要内容之一，如“一条龙”贯穿小学阶段各年级的始终。老师给出正确的识记字形的方法，夯实基础。 王二小，我想对你说：______________________________________ 王二小，我想对你说： ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 意图：在研读基础之上的写话训练，是有效的语