语言学的应用发展.docVIP

PAGE PAGE 1 学号： 学号：20115061122 20115061123 英语教学法论文 学 院 外国语学院 专 业 英 语 年 级 2011 级 姓 名 杨晓敏，石烨 论文题目 语言学的应用发展 指导教师 崔淑丽 职称 教授 成 绩 2013 年 12 目录 一．引言………………………………………………………1 二．英语语言学的概述和英语教学的概述…………………1 三．语言学在英语教学中的应用……………………………2 （一）语音学知识在英语教学中的应用…………………………2 （二）音系学知识在英语教学中的应用…………………………3 （三）构词学知识在英语教学中的应用…………………………3 （四）构句学知识在英语教学中的应用…………………………3 （五）语义学知识在英语教学中的应用…………………………3 四．英语语言学的发展概述…………………………………3 五．英语语言学的发展………………………………………4. （一）、英语语言学形成初期……………………………………?4 （二）、现代英语语言学的发展……………………………………5 六、结语…………………………………………………….6 语言学的应用发展 摘要：本文通过对英语语言学和英语教学的发展的历史的分析，重新认识英语语言学在学生专业学习中的作用，并就语音学、音系学、构词学、构句学、语义学、语用学等语言学的分支在英语教学中的运用进行了探讨，提出了语言学对英语教学的启示。 关键字：英语语言学；英语教学应用；启示；发展史 一．引言 英语是一门语言类的学科， 它包含了丰富的文化内涵和社会环境因素。学生对语言的学习大多是通过间接的方式获取的，且语言习惯和行为的养成往往需要一定的语言环境。而在我国大学及中小学的英语教学过程中， 都普遍缺乏以英语为母语的群体环境， 学生学习英语只能够通过自己的模仿和实践，因此，我们必须考虑如何才能在英语教学过程中使学生能高效、快速地发展学习使用英语的能力。目前，对语言学方面的研究正迅猛发展着，很多研究成果对英语教学起到了很大的帮助作用， 将语言学的知识应用到英语教学中，以语言学的知识指导英语教学实践，会使英语课堂教学更好地开展，大大提高课堂教学效率，使英语教师教学的方法更加多样，使学生能够更好、更轻松地学习英语，教学效果更加显著。 广义的语言学包涵每一语种的语言学。这里所探讨的是最为通用的语言——英语的语言学发展历程。传统上认为20世纪初瑞士学者索绪尔的《普通语言学教程》的出版标志着现代语言学的诞生，但是这并不意味着在这之前就不存在人类对语言学的研究。事实上，从语言产生之时起，人类对语言研究的兴趣就没有停止过。英语语言学的研究可以追溯到17世纪初期。欧洲的文艺复兴运动发生在14世纪至16世纪。这一欧洲历史进程中的伟大运动，以人文主义为思想核心，从意大利开始，迅速扩展到整个欧洲。当然，和现代语言学研究相比较，语言学家们只能把它称之为“传统语言学”。特别是由于它将语言研究过度拘泥于拉丁式的语法研究框架之中，相对于现代语言学而言，又被称之为“传统语法学”。 二．英语语言学的概述和英语教学的概述 语言是一种音义结合的符号系统， 是人类社会重要的交流、思维工具和方式，其存在和发展受社会的约束。语言符号中，形式与意义的结合是社会约定俗成的 不同的语言是在不同的社会环境下， 根据社会习惯的差别，按照各个社会自身的意愿选择语音、语法等而形成的。不同的语言能够反映出不同的社会背景、文化内涵和思维习惯。不同语言的人群进行交流，都必须从接纳对方的语言开始，从该语言的社会背景、文化内涵等方面入手。语言学一般被定义为语言的科学或对语言的科学研究， 主要研究复杂的语言系统及其应用规律，且已经形成了一套固定的原则与理论，语言学被认为是关于语言的语言。 人们通常将英语教学狭义地理解为英语课堂教学， 但英语教学应当是广义的， 英语教学除了英语教师在课堂上向学生传授知识外，还包括与课堂教学有关的其他方面。 英语作为一种语言，它具有线条性、任意性、可变性、双重性、系统性和民族性的特点。英语教学应当注重营造交谈环境，语言学研究表明，人类的语言能力是后天获得的。英语教学的目的是培养