新人教版三年级数学下册教案.docVIP

1-1“认识东、南、西、北” 教材分析 这部分内容是在学生学习了以自己为标准判断前后、左右和上下的知识后，第一次接触以现实世界中的物体作为标准来确定方向，是学生进一步运用确定不变的方向去描述现实世界中位置的重要基础。 本单元的教学内容分成两段来安排：第一段认识东、南、西、北及相应的平面图；第二段认识东北、西北、东南、西南。本节课教学认识生活中的东、南、西、北。 本课主要教学在现实空间中认识东、南、西、北。“早晨，太阳在东方”是大多数学生已经知道的生活常识。教材首先创设小朋友在学校操场的生活情境，引导学生认识东、西。接着引导学生根据已经认识的东面，借助于前、后、左、右的知识去认识西面、南面和北面，初步体会东、南、西、北是人们在日常生活中形成的关于方向的一种约定。 随后的“试一试”和练习过程，让学生体会方向之间的相对关系以及排列顺序，增强对方向的记忆，提高辨别方向的能力。 教学目标 1.在认识上下、前后和左右的基础上，进一步认识现实生活中的东、南、西、北，会用这些方向描述生活中物体的位置。 2.在认识方向和确定位置的活动中，感受不同方向之间的关系，增强方向感，发展空间观念。 3.在认识方向的过程中，感受方向在生活中的广泛应用，体会与他人合作交流的价值，产生对数学学习的兴趣。 教学重点 能在生活中辨认东、南、西、北这四个方向。 教学难点 能根据一个方向辨认其余的三个方向。 教学准备 学