滕王阁序第二课时.ppt

层次划分： 第一段：??? 写地理风貌，引宴会人物 第二、三段：摹万千气象，状周围景观 第四、五段：绘宴会盛况，抒人生感慨 第六、七段：述身世际遇，明写作目的 写景抒情借物言志 读课文，请同学们找出文中最能体现作者情感变化的一个词语。 再读通脉络：每一段写什么，文章的层次划分如何？ 南北朝时期著名的文学批评家刘勰在《文心雕龙》里早给骈文特点作了总结说：“铺采离文，体物写志”，（就是铺陈文采辞藻极力渲染夸张。）即写景抒情，借物言志。 （2、3） （4、5） 色彩变化之美 寒潭清 暮山紫 层峦耸翠 飞阁流丹 青雀黄龙 彩彻区明 远近变化之美 鹤汀凫渚 桂殿兰宫 山原盈视 川泽骇瞩 云销雨霁 彩彻区明 虚实相衬之美 渔舟唱晚 雁阵惊寒 近 中 远 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” ，用自己的语言描绘这是一幅怎么样的图景。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 这是一幅彩色的暮江秋色图，背景是碧水连天，天水一样是纯净的深蓝，绚丽的红霞映红了天幕，并映照在碧绿的江水中，一只白鸟不知是沉醉于秋江晚景不愿栖息，还是顾影伤怀，别有期待。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 “落霞”，视角由上而下，“孤鹜”，自下而上，视野开阔；“秋水长天”写静景，“霞鹜齐飞,”写动景，动静结合，以动衬静。整个画面和谐自然，美不胜收。色彩的协调、动静的搭配，完美的“暮江秋色图”如在眼前。 说说王勃的句子好在哪里。 ●落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。 （《马射赋》） 庾信之句言落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然，不及王勃此句优美动人。王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白对照，无生命的晚霞与有生命的飞鸟对举，相映成趣，画面鲜活，超出庾信甚远。  兴尽悲来 ●四、五段写参加欢娱宴游引发的人生感慨。 第四段 第五段 人生苦短,盈虚有数的顿悟 言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变 时运不齐,命途多舛的感叹 壮志难酬，知音不遇的痛苦 行路难 唐. 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 ， 。 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 李白 盛宴 难欢 前途 受阻 这是李白所写的三首《行路难》的 第一首。是李白在被唐玄宗赐金还 乡的时候。在与朋友饯别的宴会上 写的。 不甘 消沉 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 李 白 王 勃 ●相似的个性特征：恃才傲物 ●相似的人生际遇：志不得伸 ●相似的人生结局：溺水而逝 有怀投笔，慕宗悫之长风。 骈文有什么缺点？ 太注重形式，追求词藻华丽。颜色、金玉、灵禽、奇兽、香花等类词是骈体文用得最多的词语。这一特点在文章的第三段中有明显体现。  排比事典、牵扯古人，使古典知识不多的人难以理解。例如本文：为了硬凑四六对句，把杨得意缩为杨意，把徐孺子略为徐孺，这早被前人指为荒谬。但对本文来说是白玉微瑕，文中对现实和人生的感受和认识，是骈文僵化凝固的形式无法束缚住的，作者如同戴着镣铐跳舞一样，在束缚中表现自己高超的技巧。 用典： 前人诗文喜欢用典，骈体文更是用典的极端。骈体文用典是一个特殊的传统。其主要好处是：借前人故事或诗文成句，用极少的笔墨表达尽可能多的意思。用典的方法有正用、反用、明用、暗用……，涉及的历史文化知识比较丰厚，在语法修辞上又有很多不同的方法，加上古人的思想观念和意识形态与今天又有很大差别，所以，要理解这些典故，知识面要广，否则，文章就会看不懂。 按要求背诵默写。 ①后人常用来形容“怀才不遇”的名句是 。 ②后人常用来表达坚持气节的名句是 。 ③相似于“亡羊补牢”义的名句是 。 ④ ，秋水共长天一色。 冯唐易老，李广难封。 穷且益坚，不坠青云之志。 东隅已逝，桑榆非晚。 落霞与孤鹜齐飞