调查利率,计算利息.docVIP

调查利率，计算利息 一、教学内容：六年级课本第129页的数学综合实践活动课 二、教学目标： 1.使学生比较熟练地用算术方法或列方程解答生活中的问题。 2.使学生更深了解有关利息的有关知识，理解本金、利率、利息、利息税等概念，会运用计算公式计算生活中有关利息的问题。 3.使学生明白储蓄的意义，进行思想教育，培养其初步的应用意识和解决问题的能力。 三、教学过程： （一）导入新课。 1.学生汇报关于“利息”的相关资料。 （1）什么是本金、利率、利息、利息税？ （2）如何计算利息？ （3）汇报定期整存整取的年利率和国债利率的情况。 整存整取利率表 国债利率表 存期 年利率 存期 年利率 一年 三年 二年 五年 三年 十年 五年 （4）储蓄的意义和作用？储蓄最常见的几种方式？ 2.说一说你的零用钱、压岁钱怎样安排能理合理、更有计划。 3.人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。 随着人们生活水平的提高，和银行打交道的机会越来越多，今天我们就运用所学的百分数的知识来解决去银行储蓄会遇到的问题。 （板书课题：百分数的应用－－利息） （二）活动过程 1.复习课本第124页的有关概念。 储蓄的意义－－把消费剩余的钱存入银行，利国利民。 本金－－存入银行的钱； 利息－－取款时银行除归还本金外，多付的钱。 利率－－利息和本金的百分率； 年利率－－按年计算的利率。 月利率－－按月计算的利率 。 利息税－－利息中上交国家的部分。 税后所得－－交税后余下的部分。 2.利息的计算方法。（在一定情境中理解） 1999年6月10日人民银行公布的整存整取一年期的年利率是2.25%，二年期的年利率是2.43%，三年期的年利率是2.70%，五年期的年利率是2.88%。 按以上的利率，如果小丽的100元钱整存整取三年，到期时的利息是多少？如果选择二年期呢？一年呢？五年呢？ 学生分组，自己选择1个问题，通过讨论解决问题。 （1）100×2.25%=2.25（元） （一年期） （2）100×2.43%×2=4.86（元）（二年期） （3）100×2.70%×3=7.1（元）（三年期） （4）100×2.88%×5=14.4（元）（五年期） 利息计算公式：利息=本金×利率×时间 （引起学生注意：为什么要乘以2、3、5.） 使学生明确“建设债券”的利息是免税的。 3、把你们小组到附近银行或储蓄所调查到的定期整存整取的年利率，填入课本129页的表格中。并和小组的同学交流。 4、小东的爸爸有5000元人民币。请你帮他算一算购买三年期的国债和整存整取三年存款的收益哪个大？相差多少元？ （四）小结： 这节课有什么收获？ （五）课外作业：回家和爸爸、妈妈一起计划一下，应该把家里的存款怎么处理，才是最好的理财方法。