3、小萝卜头精编版.pptVIP

看见小虫在盒子里不安地爬动时，小萝卜头想到了自己，放飞小虫，实际上是放飞自己的心灵和梦想，他盼望着早点解放，盼望着自己也能和小虫一样在天空中飞翔，在大地上自由歌唱。 ? 想想小萝卜头对自由美好的向 往，再想想我们今天幸福美好的 生活，你有什么感受？又有什么 打算呢？ 有感情地朗读课文，读出小萝卜头对自由的向往。 观看影片《烈火中永生》 /kan/movie/?id=20351url=http%3A%2F%2F%2Fvod%2Fplay%2F85678.shtmlifrom=searchvfm=bdvtx#frp=%2Fv 小萝卜头虽已逝去，可他却永远活在我们的心中，让我们拿出纸和笔给天堂中的小萝卜头写一封信吧！ 西师大版小学语文三年级上册 执教张秋芝 小 萝 卜 头 你能看出图上的孩子在什么地方干什么吗？ 他是一个怎样的孩子呢？ 　“小萝卜头”，原名宋振中，是抗日将领杨虎城将军的秘书宋绮云烈士的儿子。1941年，只有8个月的“小萝卜头”和妈妈、爸爸一起被国民党反动派秘密逮捕入狱。1949年9月6日，年仅9岁的小萝卜头和父母一起被敌人秘密杀害了。重庆解放后，小萝卜头宋振中被追认为革命烈士。他是我国，也是世界上最小的烈士。 小萝卜头在监狱 小萝卜头的学习用品 小萝卜头的床 同学们能说说你们在了解了这些以后，又对小萝卜头有了些什么印象？ 是的，有的同学认为他是一位可爱的孩子，有的同学认为他是一位勇敢的孩子，有的同学认为他是一位聪明的孩子，还有的同学认为他是一位可怜的孩子。课文又将给我们讲述一位怎样的小萝卜头呢？ 同学们现在就让我们用自己喜欢的方式来自读课文，注意读准字音，读通句子，读文时不加字，不减字，做到正确、流利。 特务 　走廊　 大概　栏杆 吸引 缓缓 哟 　 瞥见 刘思扬　白公馆 若有所思 wù láng gài lán xī huǎn yō piē liú guǎn ruò 务　廊 概　栏 馆 吸 刘 若　缓 同学们让我们用自己喜欢的 方式来记忆这些生字的字形吧。 　 旧字加部首： 郎（廊） 既（概） 官（馆）　及（吸）…… “廊”、“馆”、“栏”是形声字。 ??? 注意：“廊”的“广”字头要写长一些，盖住下面的“郎”。“馆”、“刘”、“栏”、“缓”、“吸”都是左右结构的字，要写得左窄右宽。另外，要注意区分形近字，避免写错。如：“郎”的左边不是“良”，“馆”的右边和“宫”不一样，“缓”的右边也不是“爱”，同学们要仔细观察、区别。 务　廊 概　栏 馆 吸 刘 若　缓 请同学们拿出本子和笔，把生字条里的生字每个认真地临写两遍。 　 扇动　扇风 扇 　　电扇　风扇 （动） （名） shān shān shàn shàn 现在请同学们再读课文，边读边想课文主要讲了一件什么事？ 发现小虫—捕捉小虫—放飞小虫 请学生们自由朗读第1——5自然段。 边读边想这个故事发生在什么地方？有哪些主要人物？他们是什么身份？ 孩子们读文很仔细，对，故事就发生在重庆歌乐山下的白公馆，在这几个自然段中出现了两个主要人物，看守特务和小萝卜头，他们一个是负责看管关押在白公馆内革命志士的国民党特务，一个是被关押在白公馆内的年龄最小的革命小志士。 很多同学都留意到了课文第二自然 段的第二句话，我们一起来读一读。 小萝卜头大概刚下课，他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。 他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。 体会重点词语在表情达意上的作用。“抓住”“踮起”“看”表达了小萝卜头对自由的渴望 。 小萝卜头刚转头想说什么，忽然 被什么新事物吸引住了，他追着， 跑着，挥着小手要找的是什么呢？ 一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。 飞了，飞了， 它坐飞机回家去了。 你觉得小飞虫对你来说是“新事物”吗？ 联系实际生活，能说说你平时捉到小飞虫是怎样对待它的？ 为什么小萝卜头觉得小飞虫是“新事物”呢？他又会怎样对待小飞虫呢？请同学们自读课文第6——12自然段。 小萝卜头看到小飞虫后是怎 么想、怎么做、怎么说的？请同 学们分别把相关的词语、句子用 波浪线勾画出来