生活中的垃圾教案设计.docVIP

实用标准文档 PAGE 文案大全 《生活中的垃圾》开题课综合实践活动教案 ? 教师：陆安菊 一、教学背景分析 近年来，生活垃圾日益增长，随处可见，人们每天制造的生活垃圾不计其数，而地球只有一个，如果人类再继续这样下去的话，地球将会被人们所“创造”的生活垃圾所淹没,所以对于生活垃圾的解决刻不容缓！ 二、教学目标 1、知识目标： 了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。 2、能力目标： 通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。 3、情感目标： 了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。让学生懂得保护环境的重要性，知道每个同学都应当保护周围环境卫生。 三、活动准备 多媒体课件、一杯污水、一个鱼缸、两条小鱼 四、活动过程 一、观察图片引人 今天老师要和大家一起学习一堂研究课。在上课之前，我们来观察几张图片，看看图上都有什么？（出示图片） 师：什么是垃圾？ （人们不要了，丢掉的东西就是垃圾） 师：你在哪儿见过垃圾？见过什么垃圾？谁扔的呀？ 师：在家里有没有垃圾？都是些什么垃圾？ 师：这些垃圾是从哪儿来的呀？（是从生活中来的） 板书：生活中的垃圾 二、研究生活中的垃圾 1、垃圾的来源 你们家每天要扔掉多少垃圾呀？ 在学校里见过垃圾吗？这些垃圾是怎么来的呀？（是同学们不要了的，丢掉了的生活垃圾）。板书：（来源） 师：把你家的他家的我们大家的垃圾加在一起，贵阳市每天要扔掉多少垃圾呢？请看大屏幕。（出示课件） 师：我们看了这么多，听了这么多，说了这么多，说明什么呢？（垃圾太多了） 2、垃圾的种类 师：这么多的垃圾，是由哪些东西组成的呢？你能说得出它们的名字吗？看着这张图片说。（出示课件） 生：（旧报纸、塑料瓶、泡沫盒、学习用具… ）板书：（种类） 3、垃圾的危害 师：这么多的垃圾，对我们的生活有什么影响呢？说一说。 师：刚才同学们都说到了塑料袋，塑料瓶，塑料盒……，这些都叫做白色垃圾，我们一起来看看白色垃圾有什么危害。（观看视频） 师：看见什么，知道什么了？说说看。板书：（危害） 师：这白色垃圾对动物、植物的危害太大了。请同学们看这张图片，看见什么了，再看看这张，是怎么回事呀？（不是干死的，而是浇了这样的水—脏水）。看，就是这样的水，（水杯）看看有什么？（烟头、粉笔、电池…） 这是一杯被垃圾污染了的水，给花浇了这样的水，花就变成这样了，怎么了？说明什么？（水受到了垃圾的污染，说明被垃圾污染了的水，对植物的危害太大了） 师：老师还给你们带来了两位朋友，看！是什么？（鱼），喜欢吗？这水好像少了点儿，我们再给它加一点水，这样的水行吗？为什么？（说明被垃圾污染了的水，对鱼，对小动物的危害也非常大） 师：被垃圾污染的水，对植物、动物都有危害，那对人有危害吗？谁来说一说。 师：来听老师讲个小故事吧 有一个美丽的村庄，村庄里有一条小河通过，河水清亮亮的，养育着村庄的居民。人们用河水洗米洗菜，浇水做饭。人们用小河里的水浇灌庄稼，每年都能取得大丰收；人们用小河里的浇灌果树，到了秋天，硕果累累，挂满枝头。为了经济的发展，村庄里建起了工厂，工厂里的污水排入小河，而人们依旧用用河里水浇灌农田，庄稼的产量一年比一年少，人们依旧用用河里水浇灌果树，果实一年比一年少，一年比一年小；人们依然用小河里的水洗米洗菜，浇水做饭，时间长了，日子久了，人们感到身体不舒服，很多人手上长满了红疹子，身上起了很多红斑点，很多人都住院了。原本美丽的小村庄，就这样被破坏了。这是为什么呢？ 4、垃圾的处理 垃圾对植物、对动物、对人类都有着极大的危害，怎么才能把垃圾减少呢？ 板书：（处理） 三、确定自己研究的小主题并分组 师：刚才我们已经对垃圾的来源、种类、危害以及垃圾的处理有了一定的认识，现在请你从中选一个你最感兴趣的内容进行研究，你打算选哪一个？为什么？（确定小组长） 来源：可以从以下几个方面入手研究： （1）产生地方：家庭、学校、医院、工厂、餐馆、农贸市场等； （2）各个地方主要以什么垃圾为主； （3）日产量、年产量； （4）生活垃圾的危害。 2、种类：可以从以下几个方面入手研究： （1）垃圾的名称。家庭、学校、医院、工厂、餐馆、农贸市场主要产生哪些垃圾？ （2）各类垃圾所占的比例。 （3）哪些是白色垃圾？有什么危害？ 3、危害：可以从以下几个方面入手研究： （1）对植物的危害 （2）对动物的危害 （3）对人类的危害 4、处理：可以从以下几个方面入手研究： （1）垃圾的分类处理。 （2）填埋、焚烧等。 （2）垃圾的再利用。（手工制作） 四、总结 同学们，研究生活中的垃圾有意义吗？有信心去研究吗？有机会老师还要和你们一起研究有关生活垃圾的问题。 贵