原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课堂教学管理技能 课堂教学气氛掌控方法 课堂教学气氛掌控方法 为什么要掌控课堂气氛？ （苏）苏霍姆林斯基：如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。 * * 课堂教学管理技能：是在课堂教学中，教师引导学生积极参与到课堂活动，管理纪律，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的教学行为方式。 我们需要怎样的教学气氛？ 一、课堂气氛的营造 课堂气氛的类型 积极的 恬静与活跃 宽松与严格 消极的 紧张、拘谨，心不在焉，反应迟钝 对抗的 剧烈的矛盾冲突 良好课堂气氛的营造 教师要有良好的课堂运作能力； 教师要保持积极的心理状态； 教师要具有移情能力； 教师要对学生寄予积极的期望。 二、课堂纪律的管理 制定合理的课堂规则 课堂规则应符合四个条件：简短 明确 合理 可行 课堂规则应通过教师与学生的充分讨论，共同制定； 课堂规则应少而精； 课堂规则应及时制定和不断调整。 区别对待课堂环境中的三种行为 积极行为 社会强化 活动强化 行为强化 消极行为 进行合情合理的批评教育 合理运用表扬促使其改正 中性行为 表现；目光接触、手势、身体靠近 *
文档评论（0）