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目标 计划 行动 反思 搏 事情一件一件的做 精神专注 轻重缓急 劳逸结合 合理作息，锻炼身体，保持精力旺盛 PAGE1 / NUMPAGES8 人生是规划出来的：每天晚上反思今日，规划明日 系统 清晰 深刻 每天早上早起半小时做个锻炼 我现在所做的事情能使我更好更快的接近我的目标吗？ 谨守本心，加强自制力 突破极限，在不能坚持的时候再坚持一下 §10.5 热力学第二定律的微观解释 +10.6 能源和可持续发展 制作：_____________审核：______________ 班级： .组名： . 姓名： .时间： 年 月 日 【学习指导】： 兴趣、好奇心、不断尝试、自主性、积极性 动脑思考，头脑清晰 狠抓落实，而且要有具体的落实措施 听懂是骗人的，看懂是骗人的，做出来才是自己的 独立、限时、满分作答 不仅要去学习，而且要学出效果，还要提高效率。 保证效果就要每个点都要达标。达标的标准是能够“独立做（说、写）出来”，不达标你的努力就体现不出来 该记的记，该理解的理解，该练习的练习，该总结的总结，勿懈怠！ 费曼学习法：确定一个学习的知识点；假设你在教授别人该知识点；遇到卡壳时回顾相关知识点；简化你的语言，达到通俗易懂的程度。该法尤其适合概念、定义、定理、定律等的理解和记忆。 明确在学习什么东西，对其中的概念、定律等要追根溯源，弄清来龙去脉才能理解透彻、应用灵活 总结： 每题总结：每做完一道题都要总结该题涉及的知识点和方法 题型总结：先会后熟，一种题型先模仿、思考，弄懂后，总结出这类题型的出现特征、解题方法，然后再多做几道同类型的，直到遇到这种题型就条件反射得知道怎么做 小节总结：总结该小节的知识结构、常见题型及做法 章节总结：总结该章节的知识结构、常见题型及做法 多做多思，孰能生巧，熟到条件反射，这样一是能见到更多的出题方式，二是能提高做题速度 根据遗忘曲线，进行循环复习 步骤规范，书写整洁，条理清晰 步骤一步一步的写，最好不要把几个公式合成一个式子来写，因为有步骤分 错题本的建立：在每次发的试卷资料的右上角写上日期，同一科目的试卷按日期顺序放好。在做错的题号上画叉号，在不会做的题号上画问号，以后就是一本很好的错题集。其他资料亦如此处理。这种方式简单实用。同时，当你积攒到一定程度，看到自己做过的厚厚的资料，难道不会由衷的产生一种成就感么？！ 【一分钟德育】(将下面的内容对照自身，理论要落地) 人性营销卖西瓜加勺子 一家水果摊卖西瓜，买者了了，于是加了一个勺子，生意明显好转起来。 启示:不是勺子有多吸引人，而是有了勺子，西瓜在哪都能吃！只要你满足可客户的需求，生意总会好起来！ 欲要其他资料，请搜索关键字“含答案，精排版”，或在资料下面点击我的账号 【回眸一瞥】 （1）热力学第一定律 = 1 \* GB3 ①内容： ； = 2 \* GB3 ②表达式： ； = 3 \* GB3 ③符号法则：外界对气体做功W 0，气体对外界做功W 0; 气体吸热Q 0，气体放热Q 0; 内能增加△U 0，内能减少△U 0； （2）热力学第二定律的第一种表述（克劳修斯表述）： （3）热力学第二定律的第二种表述（开尔文表述）： 【目标及达标标准】 1.知道什么是有序和无序、宏观态和微观态． 2．理解热力学第二定律的微观意义，了解熵的概念及用熵的概念表示的热力学第二定律． 3．认识能源和环境与人类生存的关系，知道可持续发展的重大意义，增强保护环境的意识． 【重点】热力学第二定律的微观解释 【难点】熵的概念 【教学方法】合作探究 【教学用具】多媒体 【导读导思】达标标准：思考并完成下列问题和任务，并能独立向别人表述出来（书面或口述） 自主学习、课前诊断 先通读教材，画出本节课中的基本概念及物理规律，回答导学案预习中涉及的问题，独立完成，限时25分钟。 一、有序和无序　宏观态和微观态：阅读课本第61-62页“有序和无序　宏观态和微观态”部分，思考并回答下列问题： （1）有序和无序：只要确定了某种规则，符合这个规则