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学习教学设计参考模板心得体会 教学设计是课堂教学的蓝图，是落实教学理念的方案，是提高课堂教学效 率，促进学生全面发展的前提和保证。 在实施数学新课程的今天， 课堂教学设计 如何改变传统的教育理念， 依据数学课程标准， 创造性地使用教材， 恰当地选择 教学方式和方法，有效地提高学生素质，已成为大家关心和思考的问题。 这次有幸学习了教学设计 参考模版的设计理念 使我获益匪浅， 具体有以下几 点体会： 一、以学定教。 课前要充分要了解学生起点和特点， 再根据实际进行教学实际。 这一课希望 我的的学生学到哪里，学生现在懂在哪里，怎么样学习，是否到达了目标，使我 在反思自己的教学设计，我做到了哪些呢？是把学生手脚放开还是牵着鼻子走。 关注远期目标和近期目标的结合——放眼长远， 站得高些方能看得远。 给学生多 一些空间， 学生才会施展学习能力。 要关注有利于引发学生的观察、 思考、探究， 有利于启迪学生的智慧。 二、激发学生参与兴趣。 兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力， 是学生学习积极性中最现 实，最活跃的心理成份。 学生一旦对学习发生了兴趣， 就会在大脑中形成优势兴 奋中心，促使各种感官包括大脑处于最活跃状态， 引起学生的高度注意， 从而为 参与学习提供最佳的心理准备。可见浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前 提。因此，在课堂教学中，通过各种途径创设与教学有关的、使学生感到真实、 新奇、有趣的教学情境，形成学生“心求通而未得”的心态，产生跃跃欲试的探 索意识，以激发学生参与兴趣。教学中，教师可采取讲故事、猜谜语、念儿歌、 开展游戏等形式， 把抽象的知识与生动实际内容联系起来， 激起学生心理上的需 求。 三、切实落实教学目标，突破重难点 我们平时的教学也是围绕着教学目标进行设计和教学，但在核心目标上用 力不够。所以对每节课的核心目标和重难点不容忽视， 反而要认真研究， 切实落 实。还要注意挖掘教学内容中所蕴含的思想与方法， 重在让学生经历学习的过程， 在获得知识的同时培养科学的探究精神。 四、加强教学设计的实效性。 在教学备课过程中要认真思考， 为什么这节课要进行合作探究学习， 如果要 合作探究，哪一个知识要用？大概需要多少时间？可能会出现哪些情况？如何点 拨引导？如何把全班教学， 小组合作与个人自学、 独立思考结合起来， 做到优势 互补？如何引导学生学会交往，学会倾听、学会表达，提高合作探究的能力？ 总之在今后教学活动中，将加强教师、学生的互动，多研读教材，多调查 研究，备课时抓住学生的本质，思考如何设计有效的教学活动。在教学设计时， 多问几个为什么，了解教材间的联系，努力使教学设计有情趣，提高教学水平， 促进教学效果。