中图版高中地理必修二4.1《人类面临的主要环境问题》实用.pptVIP

天津市第四中学 郑立琳 课标要求： 1. 知识与技能: 了解人类面临的主要环境问题及产生的原因和危害；通过分析环境问题，培养学生分析和总结归纳的能力。 2. 过程与方法： 课内外结合，小组合作，用适当形式交流自己对环境问题的见解或开展环保宣传活动。 3. 情感态度与价值观: 引起学生对全球性环境问题的关注，对环境问题的严重危害有深刻的认识，初步树立正确的环境观和可持续发展观。 1992年6月，在巴西里约热内卢召开的被誉为“地球高峰会议”的联合国环境与发展大会开幕式上，时任联合国秘书长的加利先生首先站起来提议全体代表肃立，为地球的不幸与悲哀静默两分钟。在大会发言时，古巴国务委员会主席卡斯特罗在发言中说了这样一句话： 妈妈，为什么我们的家变小了？ 都是全球气候变暖惹的祸! 企鹅的悲哀 全球环境问题越来越多，人类的生存受到了极大的威胁，人类必须正视环境问题，研究解决这些环境问题，才能更好地生存发展下去。 卡斯特罗为什么这么说？ 人类面临的主要环境问题可分为哪两大类？各包括哪些？ 读图思考 其中环境污染包括：③、⑤、⑥、⑦、⑨， 环境问题可分为环境污染和生态破坏两大类。 生态破坏包括：①、②、④、⑧。 ① ④ ⑤ ⑨ ③ ② ⑥ ⑧ ⑦ 自主探究主要环境问题的成因、危害及防治措施： 第一、二组——全球气候变暖； 第三、四组——臭氧层破坏； 第五、六组——大气污染和酸雨。 为了让学生对一种环境问题从成因、影响及解决措施诸方面有一个完整的认识，使学生成为课堂的主体，发挥其主观能动性，也培养学生良好的合作精神，我们把全班学生分为六组来展开探究。 请学生们用10分钟时间来自主探究，完成自己所在小组的探究任务，再用5分钟时间用于了解其他两大环境问题。 同学们在自主探究的基础上，完成下表： 全球气候变暖 臭氧层破坏 酸雨 环境问题 成因 危害 防治措施 全球气候 变暖 臭氧层 破坏 酸雨 1.大量燃烧矿物燃料和毁林 2.处于间冰期 1.减少矿物燃料的燃烧，推广使用清洁能源；2.保护现有植被和植树造林；3.加强国际合作 冰川消融，海平面上升，沿海低地被淹没，加剧风暴潮及洪涝灾害，海水倒灌导致农田盐渍化等 1.研究新的能够取代 氟氯烃的物质 2.加强国际合作 氟氯烃的排放 人类的健康、农作物、海洋生物的生长繁殖等 1.含硫污染物的排放 2.降水、地形 1.毁林，湖水酸化，生物死亡；2.腐蚀建筑物、塑料和金属设施；3.土壤酸化，农作物减产 1.减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放 2.加强国际合作 二氧化碳等温室气体增多 二氧化碳增多 森林面积减少 人类大量燃烧矿物燃料 全球气候变暖 原因？ 探索 近些年来，全球气温是怎样变化的？这种气温变化与大气中二氧化碳浓度变化有什么关系？ 近些年来，全球气温呈波动上升趋势，这种气温变化与大气中的二氧化碳浓度变化呈正比关系。 二氧化碳是如何使全球气候变暖的？ 人为的二氧化碳排放增多和森林减少。 人为原因 自然原因：处于间冰期，气温较高。 　　 在马尔代夫首都马累，8万多居民生活在只高出海平面1米的地方。对于这些人来说，海啸固然可怕，但那是偶然和难以预知的；而海平面上升所带来的灭顶之灾，却如同宿命般存在于或远或近的将来——本世纪全球的海平面将平均上升近1米。因此科学家预言在100年内，马尔代夫也许会像消失的亚特兰蒂斯，只能留在人们的记忆之中。 马尔代夫快消失了 案例分析 昨 天 首都马累的外围，无数的水泥桩构成了连绵的防波堤。但即便是这些沉重的水泥桩也无法抵挡不断上升的海水 。 今 天 近30年来，我国沿海海平面总体上升了9厘米。天津沿岸上升最快为20厘米，上海次之为12厘米，辽宁、山东、浙江都超过了10厘米，福建、广东较低为5～6厘米。 　　据了解，中国沿海海平面上升趋势在进一步加剧。根据国家海洋局海平面预测模型的预测结果，与2000年相比，2050年中国沿海海平面将上升13～22厘米。其中，天津近岸、长江三角洲和珠江三角洲上升幅度最大，依次为30～60厘米、26～60厘米、20～35厘米。 中国海平面上升状况 材料1： 全球气候变暖的影响： 另外，厄尔尼诺现象和拉尼娜现象等气候异常现象也与全球气候变暖有一定联系。 冰川消融，海平面上升，沿海低地被淹没；加剧风暴潮及洪涝灾害；造成城镇排污系统失效；海水倒灌导致农田盐渍化。 防治措施： 1.减少矿物燃料的燃烧，推广使用清洁能源。 2.保护现有植被和植树造林。 3.加强国际合作。 如何防治全球气候变暖呢？ 臭氧层为什么被称为地球的保护伞？ 臭氧层分布在哪里