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深入学习实践科学发展观自我剖析材料 文综组 深入学习实践科学发展观活动是当前的一项重大政治任务，每一名同志都要在思想上高度重视，在行动上贯彻落实，按照学校党委的统一部署，在前一阶段的学习实践活动中，通过理论学习、讨论交流和撰写 体会等形式，我对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，对于学习实践科学发展观活动的思路也有了总体的把握， 对科学发展观也有了新的认识和 体会。 科学发展观是新时期新阶段中国共产党对马克思列宁主义的继承和发展，是建设全面小康，构建社会主义和谐社会的指导方针。科学发展观对于教育教学工作也有着极为重要的指导意义。教育教学工作要紧密结合深入学习实践活动，贯彻落实科学发展观，树立以人为本的教育理念，学生为主体，对每一位学生的终身发展负责，对家长负责，对社会负责。 一、自身存在的问题和不足 在此次学习实践活动中，通过认真学习和深入思考，深刻反思自己的工作，以批评与自我批评的形式，看到了不足，找出了差距： 1、对科学发展观的理论学习还没有完全做到全面、系统。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，存在应付上级要求的情况，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。 2、以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的教学服务工作研究不够，思考不多，对学生在想什么、需要我们做什么、如何做得更好，了解比较少。 3、思想解放不够。未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放，手脚放不开，政策运用的不活、不准、不到位。 4.全局意识不强，存有本位主义思想。对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于学校里的其它工作虽然也能完成，但努力程度明显较低，总觉得应是各司其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事最好别来麻烦自己，认为多一事不如少一事，惰性心理较强，这实际上是一种自私的本位主义思想在作怪。 5.工作能力还有待提高。首先，在工作中，专业知识不够深厚完善，教学方法也不够灵活，其次在管理学生方面还有待提高。另外明辨是非的能力、政治敏锐性和政治鉴别力、透过现象看本质的能力，从整体利益看待问题，解决问题的能力还都有待提高。 6.工作的前瞻性不够。整天忙于日常教学事务,更多的时间用于考虑怎样应对眼前或近期的教学工作，而较少考虑工作长远的发展。这样下去只能是裹足不前，对学生对自己都没有什么益处。 7.争先创优精神不够。对自己的工作只是尽力地完成学校布置的任务，总认为能把学校安排的工作都做好就已经很不错了，而很少去思考在工作中还存在这样那样的不足，认为自己班里的学生基础不错，比上不足比下有余，缺少了争先创优的进取精神，工作动力不足。主观上不够努力，一切顺其自然，不求有功，但求无过，究其实，这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想，影响了工作质量的提升。 二、今后努力的方向和主要整改措施　　 1、切实加强理论学习，提高理论修养。 深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观统领工作，坚定正确的理想信念，保持忠于党、忠于祖国和人民、忠于法律的政治本色。改进学习的方式方法，注重向领导和身边同志学习，不懂就问；注重学习各类新知识，提高学习的效率；注重记学习笔记和心得体会，提高学习的质量。　　 2、切实转变工作作风，提高工作效率。 增强“敢为人先，争创一流”的勇气和魄力。发扬奋发向上的精神，高标准、严要求，开拓进取。增强群众观念、大局意识，主动、积极承担工作任务，经常深入到学生中去发现矛盾和问题，积极沟通、谈心，防患于未然。发扬求真务实的工作作风，力戒形式主义和主观主义。增强宗旨意识，把学生是否满意，作为衡量工作的唯一标准。　　 3、坚持以科学发展观为指导，提升自己开展教学工作的本领，提升业务能力和水平。坚持科学发展观就是要从最紧迫的问题入手，积极学习先进的教育理念，切实把握好“新课程标准”的真实内涵，结合实际进行教学，进一步提高教学能力和水平，使学生得到实惠。 4不断提高学习能力，进一步增强自身素质。树立终身学习的理念，认真系统地学习“三个代表”的重要思想和科学发展观,不断提高自己的理论水平、政策水平、科学文化水平、法律水平以及业务工作能力,特别要注意提高运用各种理论知识指导实践的能力。另外，还要积极参与科研工作以及调研活动，并做到理论学习和实践学习相结合,从而更有效地指导学生工作开展。 5.不断提高工作能力，进一步增强服务学生成长成才的本领。在工作实践中注重经验教训的及时总结，培养及时发现问题、解决问题的能力。在管理学 生方面，应该向其他有经验的教师多学习，多听取大家的建议。在加强对工作的前瞻性能力方面。要不断拓宽自己的知识面，从而能够了解到工作的更多新特点、新动向，同