六年级秋季同步版百分数的应用一.ppt

六年级秋季同步版 13 百分数的应用（一） （一）：复习分数应用题的数量关系 判断单位“1”，说出数量关系 ⑴男生占全班人数的4/5 ⑵今天比去年增产二成五 ⑶现在节约了15% ⑷期中考试的优秀率为52% ⑸打八折出售 （原来） （总人数） （原价） 复 习 旧 知 例1：某工厂9月份用水120吨，10月份节约了10%，则10月份用水多少吨？ 分析：与分数应用题一样，这里的 也表示了某个单位“1”的分率，根据（ ），把（ ）看作单位“1”的量， （ ）=（ ）×（ ）， 则 月份= 月份×（ ）。 解答： 答：10月份用水108吨。 10月份节约了10% 9月份 9月份－10月份 9月份 例2：某工厂有男职工120人，女职工人数比男职工人数多25%，女职工有多少人？ 分析：根据（ ），把 （ ）看作单位“1”的量， （ ）=（ ）×（ ）。 则女职工人数=男职工人数×（ ）。 男职工人数 女职工人数比男职工人数多 解答： 答：女职工有150人。 男职工人数 女职工人数－男职工人数 例3：爸爸今年初将4000元钱存入银行，存定期3年，年利率是5.40%。到期时扣除5%的个人所得税，爸爸实际可以取回本息多少元？ 分析：扣税是相对与得到的利息扣税，则必须先求出所得利息，根据定期存款的利息计算公式： 利息=本金×利润率×存款时间 得到利息为： 收利润的5%税款后可以得到实际利息： ，本息一共为： 。 解答： 答：爸爸实际可以取回本息4615.6元。 例3：爸爸今年初将4000元钱存入银行，存定期3年，年利率是5.40%。到期时扣除5%的个人所得税，爸爸实际可以取回本息多少元？ 例4：体育老师给同学们做跳绳。一捆绳子第一次用去了15米，第二次用去了10米，还剩下原来的60%，这捆绳子原来有多少米？ 米 米 原来的（ ）？ 解答： 答：这捆绳子原来有62.5米。 解决百分数应用题： 做百分数应用题，这里的百分率与分数分率一样表示的是某个单位“1”的一部分，应找准单位 “1”的量，已知量的对应分率，并写出等量关系式，选择合适的计算方法。