新一代高校图书馆的功能与服务创新柯平课件.ppt

新一代高校图书馆的功能与服务创新(柯平);;;;; 为什么必须转型——用户的变化;;;;图书馆空间再造; 设置声响地图;声响的差异和等级;Serious e-Learning Manifesto;;;;以信息服务为主的计算机区 (Information Commons);;*;*;*;*;基于用户参与和发现、学习新知识的空间;陈格理馆长2014PPT;多形式的家具;;协同性学习即讨论活动被 积极的鼓励。;各种类型的讨论区;各类的讨论室;激发各种讨论 行为;休闲轻食区;2014地平线报告;;;;学科馆员与学科服务Liaison 2.0;嵌入式馆员与嵌入式服务;“嵌入式馆员”(embedded librarian) 定义新的多层次多角度融合性用户服务新模式——与用户一同完成某项特定工作;嵌入教学（课程嵌入、专业建设嵌入） ;嵌入学生管理——Personal　Librarian;馆内增设课业辅导单位;;2014年ACRL“大学图书馆十大发展趋势报告”;;研究共享空间(Research Commons);美国华盛顿大学图书馆“研究共享空间”;颜色分区;南开大学柯平讲座;加州大学洛杉矶分校图书馆“研究共享空间”;;伊利诺依大学University of Illinois,Urbana-Champaign70%以上的馆员担任学科馆员;耶鲁大学图书馆;嵌入科研（学科建设（学科分析评价）嵌入、科研团队嵌入、科研项目嵌入）;新的重组——按学科群整合;;;;;2014年ACRL“大学图书馆十大发展趋势报告”;数字人文2014年ACRL“大学图书馆十大发展趋势报告”;数字敦煌 Dunhuang Cave Project;数字人文科学案例： Examples of Digital Humanities Projects;杜克大学图书馆数字人文中心Digital Humanities Center at Duke University Libraries;;2013年ACRL“大学图书馆环境扫描报告”;;灵动空间;多功能的练习室;摄影棚与剪辑室; 3D打印机服务;数字学习实验室;;教育部及其合作机构共同创立Make Over﹝重新制作﹞挑战，并由学校机构设立更多的创客空间。由地方企业提供协助，将市民大学、高中的技术室改造为21世纪的创客空间计划。 教育部将透过21st Century Learning Centers （21st CCLC）针对放学后或夏令营进行奥巴马政府内最大的投资。开发实作教育法以做为STEM教育的一环，和IMLS合力推广创客空间的利用。 ;;美国图书馆的3D打印服务;图书馆创客空间调查(2013.12 );上海图书馆：创新空间;;;;;Academic Libraries: Ithaka SR Releases US Library Survey 2013;针对纸本书的调查;Conflict peace :between ebook publishers and libraries;图书馆针对用户侵犯著作权的措施;;;;;;ACRL:2012 top ten trends in academic libraries;数据监管(Data curation);普渡大学;加州大学数据管理服务模式;图书馆员将成为数据监管员;;;五种移动服务;eBooks Interlibrary Loan;*;聊天机器人;虚拟导游;;可视化ＯＰＡＣ检索;可视化读者借阅关系;;图书馆学术交流服务;加州大学CDL ——eScholarship ; 学术出版部;;;ALA秘书长Keith Michael Fiels;举办展览为社区服务;贾东琴博士论文;图书馆的价值体现——绩效评估与成效评估;ＲOI ( Ｒeturn on investment) 即投资回报率;KPIs关键绩效指标;0;读者意见重要吗？;;;参考;报告人介绍;;