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大学 xx 校区 二手书市场可行性分析报告 . 定义 所谓二手书，顾名思义就是已经经过阅读、使用过的书籍，它是 针对一手书也就是新书而言的。 但是它必须经过一个交换、 交易的过 程才成其为二手书， 单纯个人私藏或者馆藏的阅读过多次的图书不能 称为二手书。低碳经济是时下最热点的话题之一， 我国人均能源资源 拥有量不高 ,探明量仅相当于世界人均水平的 51% 。这种先天不足再加上后天的粗放利用 ,客观上要求我们发展低碳经济。 作为 21 世纪的新一代大学生我们要积极响应国家号召，积极倡导低碳经济。 二. 背景 1、 新书的价格 目前高校教学教材价格比较高一本课本动辄四五十元， 我们学生购买需要花费的较高，这对于学生是一笔较大的开 支，经过我组的统计，每学期如果都买新书的话，其费用相 当于一般同学半个月的生活费，尤其会给家庭困难的学生造 成较大的经济压力，鉴于二手书的可利用性，我们希望通过 努力组建发展我校二手书市场交流平台，提高二手书回收利 用效率。 2、 旧教材的可利用性 对于高校的教科书的改动一般都很有限，大部分教材知 识要点基本不变。 如我专业使用的高等教育出版社出版的 《结 构力学》第 4 版和第 5 版相关，第 1 到 6 章内容完全相同、 只是页码稍有区别（因为多了一个第 5 版的序言），区别就 是把原本下册的内容调整到了上册。对于大学生评价最好的 同济第 5 版《高等数学》其第 6 版也基本上就是调整了一下相关章节的顺序，例题与习题基本上没有改变，类似的情况还有很多，仅仅就我们铁道专业而言，英语、线性代数、材料力学、大学物理毛思马哲等等旧书完全可以满足教学需要。所以很多二手书完全可以进行回收再利用，以此来节约成本节约资源。 如果大学生都能够从成本和社会节约社会资源的角度出发，提高二手书的利用率，每年能够节约的社会资源是相当可观的。 3、二手书的前景 环保、节约能源，资源共享，发展循环经济是时下我们社会所倡导的发展方向，在美国、德国、日本等都有学校在进行教材的循环使用，我们国家包括上海在内的许多城市，也在学校开始试点推广教材的循环使用。因此，二手书理应受到推崇。 三. 现状分析 我国网络二手书现状 最近几年网络上的二手交易平台大量涌现， 比较有影响力的有亚马逊、当当网、孔夫子旧书网、有路网等，根据我对身边同学的调查，很多同学经常去的交易平台有当当网、 孔夫子网去淘书，有些很不好找的书籍，上面也可能找到，而且价格很实惠。 但是，更多的大学生使用过的旧课本基本上流向了废品收购站，废品收购站再卖给一些造纸厂。 每年到寒暑假的时候， 就有不少学生嫌旧课本占地方， 将他们卖掉，收购废品的人，每收一斤旧课本，可以赚一两毛钱。回收站每年都要回收数千斤的旧课本， 这些旧课本大多数还能够回收利用，当成废品卖的确非常可惜， 如果有专门的机构和人来回收这些旧课本，就不会出现恶性循环的浪费现象 国外一些国家对废旧书籍的处理现状 国外，一种教材租赁行业已经悄然兴起，这也给中国的教材 以及教育改革提出了一种新的思路。 在国外，教科书的循环使用已经多年。让我们来看看英国、美国、德国、澳大利亚等一些发达国家的作法。 英国：教科书循环已成传统 在英国，教育部对小学生只简单指定一个大纲，教学内容由任课老师做主，没有统一的教科书；进入中学，每个学校编写不同的教科书备战会考，这一部分教科书的循环使用均属自觉自愿。到了大学，任课老师通过讲义，向学生传授知识，学生也不用购买教科书。 英国的一些地方政府、公司和名作家，也为课本的循环使用提供 方便。例如，英国广播公司（ 推出一项名为 “教科书回归 ”比赛，参赛者不分集体个人，优胜者将为所在学校赢得价值万镑的图书。 总的来说，图书循环利用，在英国已经成为学校生活乃至社会生活的一部分，教科书再利用已经成为一种传统。 美国：课本随桌椅一起编号 在美国，课本是属于学校的财产，是随着课桌椅子一起编号的，不属于学生。学生用的课本是从学校借来的，学期结束要把课本归还学校，供下一年级学生使用。如果课本被丢弃，学生要予以赔偿。 德国：鼓励学生交换课本 以前，德国学校只回收那些用铜板纸印刷的主要教材。 2003 年起，学校只为少数家庭困难的学生提供课本。许多学校通过在 校内设立图书室，和不定期举行旧书交易仪式等方式，鼓励学生把不再使用的课本拿出来与其他学生交换。 澳大利亚：课本是公共财产 在澳大利亚，新生拿着老师给的书目，凭借书卡到学校图书馆借阅图书，期末归还，下一届学生接着借阅。澳大利亚的教育体制和德国相似，都不单以考试成绩来评判学生。因为教材本身的内容不那么重要，使用频率也低，所以教材可以长期使用。 我校二手书市场现状 每当学期期末开始选课的时候， 很多同学会走寝串室找学长 学姐去卖旧书，一本原价 40 块左右的教材很可