快乐游戏猫捉老鼠.pptVIP

环视 扫视 窥视 目不转睛 凝神注视 左顾右盼 挤眉弄眼 瞻前顾后 刮目相看 侧耳细听 想方设法 绞尽脑汁 冥思苦想 挖空心思 嬉笑 嗤笑 傻笑 哄笑 笑吟吟 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑 咧着嘴笑 举棋不定 忐忑不安 心急如焚 七上八下、六神无主、心神不定 游戏规则：1、由一个人做猫，其他人做老鼠，在“老鼠窝”前画一条线，“猫”抓“老鼠”的时候，“老鼠”一旦走进这条线内，“猫”就不能抓了，“猫”的“窝”前摆放着很多“食物”——都是我们的鞋子，“老鼠”们想方设法把“食物”抢回“窝”中，“猫”就尽量保护好自己的食物，“老鼠”们把“食物”抢光就算“老鼠”获胜。  游戏规则 2：推选出一个人当“猫”，四个人当“老鼠”。大家围成一个圈当围墙。接着在围墙内摆四个铁球当“粮仓”，布口袋做“粮食”，摆四个垒球，当“老鼠”的家。如果老鼠偷到粮食必须把“粮食”夹在腿中间跳回自己的“家”。途中要被“猫”抓住，就得把粮食还给猫。如果“老鼠”把“粮食”偷光，猫就要受到惩罚。 规则是这样3： 老师先把男女分成两组，各围成一个圈，再选出两只老鼠和两只猫，剩下的同学围成“圆形的人墙”，然后把老鼠放在墙内，猫在墙外，老师喊计时开始后，5秒钟之内，老鼠必须钻出洞去，要是不出去的话，就会被饿死，并且钻出去后，又不能从同样的洞再钻回来，只能从其它洞再钻回来才算安全。而猫呢，也只能按照一个方向在墙外跑，不能来回折返跑。 游戏规则4、：大家站好，围成一个圈，两位同学当‘老鼠’，一个同学当‘猫’，老鼠围着圈跑，猫捉。当围圈的一人手松开时，老鼠可逃入圈中避险，手未合拢时，猫也可趁机追进。当其中的一只老鼠被猫捉到时，它被罚站到圈中心，另一只鼠则变成猫，而猫和松手的同学就成了老鼠， 1、注意相互观察同学的表现，（动作、神态、语言) 2、展开随即采访， 谈谈此时的心理感受。 * 一次都没有被抓住者：如何顺利过关？ 经常抓住别人手指者：如何才能制服对手？ 多次被抓者：总结失败的原因，或是具体某一次失败的经历，心理感受等。 注意力集中，有利于自己做出快速 反应，是制胜关键；走神或是“想当然” 就是失败的主要原因。 游戏前：心理、气氛、准备工作 游戏时：所见（游戏中个人表现或是整个游戏场面）、所闻（听到的采访中同学的发言，游戏中的言语） 游戏后：所感（游戏时心理感受、课堂中受的启发等）写一篇文章 根据： 思路导航台 　　 　　玩过游戏，让我们来思考一下，以这次游戏为素材来写作文，应注意什么呢？ 　　１、交代清楚游戏过程。将“猫捉老鼠”的时间、地点、人物、过程、结果和你对游戏的感受写下来，重点将游戏过程中“猫”和“老鼠”的神态、动作、表情、语言（心理活动）写具体，写生动。但不是把所有“老鼠”的表现全部写下来，而是选择一两只具有代表性的“老鼠”来写。 　　２、写好“猫”和“老鼠”的精彩表现。如用“低着头”、“背着手”、“转着眼珠子”、“眉头一皱”，生动逼真地写出了“猫”的狡猾；而“吱吱地叫着”、“四处逃窜”、“好像被武林高手点中了穴道”、“有的正跷起腿”、“有的正歪着头瞪着眼睛”、“有的正躺在地上”，活灵活现地写出了“小老鼠”的机警。 　　３、突出“点”的描写。如可以写“猫”想方设法捉小老鼠“我”时，“我”的心理及动作都要进行作了细致入微地描写。“惊讶地说”、“手舞足蹈”、“做怪样子”、“围着我转圈”，很好地刻画了“猫”的形象，更衬托了小老鼠“我”的沉稳。  智慧加油站 描写游戏双方的词语 ： 不动声色 猝不及防 急中生智 落荒而逃 躲闪不及 描写观众反应的词语 ：心弦紧绷 加油呐喊 欢呼雀跃 目瞪口呆 心急如焚 捧腹大笑 摩拳擦掌 士气高昂 此起彼伏 屏息凝视 描写游戏过程的词语 ：首战告捷 所向披靡 旗开得胜 势均力敌 旗鼓相当 难分高下 扣人心弦 你追我赶 棋逢对手 供你在文中选用的句子 打破常规的道路指向智慧之宫。 紧持就是胜利。 　　  美文欣赏： ?? 游戏开始了，李典恩做猫，我们几个就做“老鼠”，由我去引开“猫”，可是“猫”一点也不理会我，于是，我们只好全体出动，分散“猫”的注意力，我悄悄地从后面抢来食物，然后赶紧跑回“窝” 中。“猫”发现了我，马上追过来，可已经来不及了，因为我早已“飞奔”回“窝”中了，“猫”只好自认倒霉，她刚回过头正准备回“窝”，却发现我的“鼠兄弟”正把全部食物拿回来了，她马上去追，可是追不到，“耶，我们‘老鼠’胜利了！”我们发出愉快的喊声。 ?? ????“猫抓老鼠”这个游戏真有趣。 ? 美文欣赏： 今