【推荐】考点16 等差、等比数列的运算和性质-2018届高考数学（理）30个黄金考点精析精训.docVIP

2018届高三数学30个黄金考点精析精训 考点16 等差、等比数列的运算和性质 【考点剖析】 1.最新考试说明： （1）理解等差、等比数列的概念；（2）掌握等差、等比数列的通项公式与前项和公式；（3）了解等差数列与一次函数的关系，等比数列与指数函数的关系；（4）能利用等差、等比数列的前项和公式及其性质求一些特殊数列的和；（5）能运用数列的等差、等比关系解决实际问题. 2.命题方向预测： 数列是高考必考内容，往往是主、客观题均有.预计2018年高考将重点考查等差、等比数列的通项公式及其性质、求和公式等，主观题以等差、等比数列与其他知识的综合为主. 3.课本结论总结： 等差数列的判断方法： (1)定义法：对于的任意自然数，验证为同一常数； (2)等差中项法：验证都成立； (3)通项公式法：验证； (4)前n项和公式法：验证. 注　后两种方法只能用来判断是否为等差数列，而不能用来证明等差数列． 等比数列的判定方法： (1)定义法：若(为非零常数)或(为非零常数且)，则是等比数列． (2)中项公式法：若数列中且，则数列是等比数列． (3)通项公式法：若数列通项公式可写成(，均为不为0的常数，)，则是等比数列． (4)前n项和公式法：若数列{an}的前n项和(为常数且，)，则是等比数列． 4.名师二级结论： 以数列与函数、不等式相结合为背景的选择题,主要考查知识重点和热点是数列的通项公式、前项和公式以及二者之间的关系、等差数列和等比数列、比较大小、参数取值范围的探求，此类题型主要考查学生对知识的灵活变通、融合与迁移，考查学生数学视野的广度和进一步学习数学的潜能． 求解数列与不等式相结合恒成立条件下的参数问题主要两种策略：（1）若函数在定义域为，则当时，有恒成立；恒成立；(2)利用等差数列与等比数列等数列知识化简不等式，再通过解不等式解得． 5.课本经典习题： (1)新课标A版必修5第44页，例3 已知数列的前项和为，求这个数列的通项公式.这个数列是等差数列吗？如果是，它是首项与公差分别是什么？. 【经典理由】结合具体实例，给出了数列通项公式的求法与等差数列的判定，并可就此发散，引申出等差数列通项公式与前项和的特点. 新课标A版必修5第45页，例4 已知等差数列，，，……的前项和为，求使得最大的序号的值. 【解析】由题意知，等差数列，，，……的公差为， ∴，∴当或时，取最大值. 【经典理由】结合具体的例题，给出了利用二次函数的方法求等差数列前项和的方法. 6.考点交汇展示： (1)数列与函数相结合 1．若 是函数 的两个不同的零点，且 这三个数可适当排序后成等差数列，也可适当排序后成等比数列，则 的值等于（ ） A．6 B．7 C．8 D．9 【答案】D 2.【2018届湖北省黄石市第三中学（稳派教育）高三检测】已知， 分别为等差数列和等比数列， ， 的前项和为.函数的导函数是，有，且是函数的零点. （1）求的值； （2）若数列公差为，且点，当时所有点都在指数函数的图象上. 请你求出解析式，并证明： . 【答案】（1）,（2）见解析 【解析】试题分析：（1）求出，由，得，从而可得，求出函数的零点，进而可得的值；（2）根据（1），可求出等差数列列的通项公式，由点，当时所有点都在指数函数的图象上可得，即， 取特殊值列方程组可求得，从而可得，利用等比数列的求和公式及放缩法可证明结论. 试题解析：（1）由得，又，所以 ∴. ∵的零点为，而是的零点，又是等比数列的首项，所以， ， ∴. （2）∵， 令的公比为，则. 又都在指数函数的图象上，即，即当时恒成立， 解得.所以. ∵， 因为，所以当时， 有最小值为，所以. (2)数列与不等式相结合 【2017届河北定州中学高三上周练一】已知数列满足，是其前项和，若，且，则的最小值为（ ） A． B．3 C． D． 【答案】B 【考点分类】 热点1 等差数列基本量的计算 1.【2016高考新课标1卷】已知等差数列前9项的和为27,,则 （ ） （A）100 （B）99 （C）98 （D）97 【答案】C 【解析】由已知,所以故选C. 2.【2017课标1，理4】记为等差数列的前项和．若，，则的公差为 A．1 B．2 C．4 D．8 【答案】C 3.【2017重庆二诊】《张丘建算经》是我国古代内容极为丰富的数学名著，书中有如下问题：“今有女不善织，日减功迟，初日织五尺，末日织一尺，今共织九十尺，问织几日？”，已知“日减功迟”的具体含义是每天比前一天少织同样多的布，则此问题的答案是（ ） A. 10日 B. 20日 C. 30日 D. 40日 【答案】B 【解析】由题意知