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江苏省教育学会“十一五”科研课题—— 高中语文课本中的人物形象和学生心 理的偶像问题研究 开 题 报 告 主报告人：陆岩松 江苏省滨海中学 二○○六年十月十一日 目 录 一、课题研究的背景分析 二、课题研究的理论价值和实践价值 三、本课题研究的目标 四、研究内容设计 五、课题研究方法 六、课题研究计划和研究人员分工 七、完成课题研究任务的条件分析 “高中语文课本中的人物形象和学生心中的偶像问题研究”开题报告 陆岩松(执笔) 一、课题研究的背景分析及由来 教育干预青少年偶像崇拜行为，显然在理论上还会得到广泛的研究，并且在实践上早已在传统教育中得到充分体现和运用。作为传统思想教育重要标志的榜样教育曾经发挥着不可估量的作用。教育榜样之所以具有那样具大的影响力，其重要的理论原因就是榜样和偶像的完美结合和协调统一。那时的榜样就是偶像，偶像就是榜样。教育榜样和青少年偶像崇拜是指向于同一客体和对象，保尔、卓娅、苏拉、刘胡兰等英雄人物曾是一代人的教育榜样和崇拜偶像，他们曾以特有的方式影响着整个一代人的精神风貌，如今，当许多人回忆起自己的少年和青年时代时，仍然为这些曾经引导他们成长的教育榜样感到激动和自豪。在传统教育中，教育榜样包含着强烈的偶像特征。他们不但具有英勇无畏舍己为人等教育榜样的价值特点，同时在教育艺术的塑造下，具有完美的符合青少年心理特点的外部形象特点，因此，教育榜样在借助于