英语写作的教学纵谈.pptVIP

英语写作教学纵谈 外语成就三部曲 不能当聋哑人士 不能当半文盲 不能才疏学浅 大学英语学习 第一年 侧重听说 第二年 强化写作 第三年 苦练翻译 第四年 综合提高 外语学习的终极成就 熟练、精到的口笔译能力 这是建立在久经锤炼的说、写能力之上的 当务之急 写 加速平时习得的英语知识向应用层面转化； 变被动词汇量为主动词汇量； 自己为自己创造语境，自己逼着自己从语境中走出来，自己逼着自己进入英语思维； 只有高质量的写才能保证高质量的说； 让学生把大把的时间放到写上面–— 这就是二年级其他课程排得不太紧的原因。 三大误区 多说少写 先短后长 学以应考 X X X 《大学英语课程教学要求》（试行） 书面表达能力：能就一般性主题比较自如地表达个人的观点，做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强。能用英语撰写所学专业的技术报告、论文。能在半小时内写出200词的说明文或议论文，内容完整，文理通顺，思想表达清楚。 推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到6500个单词和1700个词组，其中3000个单词为积极词汇 。 美国本科生主要公共基础课： 英语写作 (相当于语文课，侧重教 Close-form writing ） 高等数学 基础科学 基础社会科学 外语 （指英语以外的语言） 体育 写作能力是研究生考试最侧重的能力。 A 段重点： 唤起创作灵感 丰富表达方式 教学设计 从作者中心到读者中心 建立幽默感 -- 今后才能妙笔生花 提倡精写精改 作文是反映作者水平的一面镜子。 第一稿肯定会有些语言错误和中式英语。 过几个星期回过头来看，就会觉得自己写得比较幼稚，要不断地改，改就是磨练纯正英语的最佳过程。 在词汇层面狠下功夫 要让自己逐渐做到任何意思都能表达 例： I looked at the huge sum of money, with ambivalent feelings. （心理矛盾的） Eventually he was employed by a powerful company which lacked new blood in the nick of time. （刚好在这时候） 多把学过的好的表达法拿出来用 Her regret knew no bound. 自己创作好的句子 Since man shouldn’t be a slave of another person, they made themselves into slaves of money. Stories went on as days went by. 由长到快 10分钟写100词以上 尽量不犯语言错误 出口成章 分组交换写作思路(brainstorming) 即时口头作文 为什么在A段老师讲得少？ 等待你们把历年学到的知识用出来。 让你们体会到自己就是写英语的“料子”。 逼你们去看书、翻词典 最好的词典：朗文、牛津两大本英汉双解词典 词典中的例子能打通你思维上的盲区，例： Do you see any green in my eyes? 你以为我幼稚可欺吗？ 最坏的词典：汉英词典 ? 都是定义，难找对等词 电子词典：昂贵、有错、例子简陋、培养懒惰 本学年结束前办一期课程杂志 以写促学 Write to Learn 下学期成立写作网站编辑部 大量优秀作文将分课发表在网上 小笔吧里的内容将在网上无限扩张 小笔吧中的防火墙专栏(Fire wall), 每次指出一个同学们常犯的错误，如： 1.动词现在时决不能用于描写过去发生的事情！ 2.情态动词后面的动词永远不会有屈折变化！ 3. “there be” 句型中已有动词 “be”, 主语后面不能再跟谓语动词。 4. “while” 不能用于并列两个句子。 5.英语中的可数名词出现时要么“戴帽子”， 要么“拖尾巴”。 6. Same的前面要带定冠词。 这些错误在考试时犯要加重扣