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活动内容
语言 ：点点爱上幼儿园
备课日期 第一周 星期二
活动目标：
1．学习在集体面前安静地听儿歌。
2．能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
活动重、难点：
能安静听故事，喜欢幼儿园。
活动准备：幼儿画册
方法与手段：多媒体辅助教学
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、图片导入课题
引导幼儿看挂图，介绍点点和妈妈，引出故事名字
一、图片导入
1.看挂图，参与讨论“图片上有谁？
2.她们要去干什么？
通过欣赏挂图导入，吸引幼儿注意力，激发幼儿倾听故事的兴趣。
二、引导幼儿欣赏故事
1.提问：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？
2.路上看到了什么？
幼儿倾听故事，并参与讨论。
通过欣赏故事和提问，让幼儿对故事有一个初步的了解。
三、引导幼儿再次欣赏故事
师提问：
(1)点点在幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？
(2)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么？
(3)点点看到小朋友的幼儿园
后是怎么做的？怎么说的？
幼儿再次欣赏故事并参与讨论，理解词汇：高高兴兴。
通过再次欣赏故事，让幼儿对故事有更深的了解，在提问中也帮助幼儿学习简单的对话，丰富词汇。
四、引导幼儿第三遍欣赏故事
师：“点点现在喜欢上幼儿园
吗？为什么？
老师小结。
幼儿边看图边欣赏故事并参与讨论。
第三遍完整欣赏故事，在提问中激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。
活动反思：
《点点爱上幼儿园》是针对小班幼儿入园后适应新生活所准备的课程。活动中，结合图片，让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片，幼儿非常感兴趣，欣赏故事时也非常地认真。之后，我通过一系列的引导提问，让幼儿对整个故事更进一步的熟悉和理解。接下来是故事表演环节，我发现幼儿很喜欢表演，但语言还不是很流畅。原因在于幼儿对故事的内容还不够熟悉，我应在欣赏环节中，让幼儿有充足的时间来熟悉故事中简短的对话。我想，如果在讲故事前把活动室布置成树林、草地等，更能让幼儿身临其境，在充分活动的过程中学习与掌握故事，并获得情感和认识上的提高。
授课日期 第二周 星期二
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