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宁陕县金川镇中心幼儿园 2014年春季保教工作计划 保教工作是幼儿园工作的生命线，保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。上学期，我园不断规范保教工作，保教质量有大幅度的提升，得到了家长和社会的认可，社会声誉也越来越好。本学期，我园将进一步把环保教育渗透于幼儿教育领域之中。我们将结合上学期保教工作查漏补缺，实事求实，使我园保教质量更进一步提高。 一、我园保教现状分析： 1、我园尽管是新建幼儿园，但教育环境尚需完善。在“用环境说话”、“环境育人”方面还需进一步规范。 2、教师的保育观念、保育能力与现代化保育要求还有一定距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，保育质量要更进一步提高。 3、科研意识、能力还缺乏积极性、主动性、系统性、科学性，研究活动还不够深入，还须加强创新和探索。 4、在活动的安排上，要进一步探索主题活动模式。 5、新教师培训力度还需加强。 二、 指导思想： 1、坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，努力将《纲要》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师生全面、个性化的发展。 2、围绕“和谐、健康、快乐、启智”的办园理念，营造快乐、健康的育人环境,构建和谐、平安校园。进一步在保教常规工作中以实际行动去阐释、践行办园理念，彰显我园的办园特色。 三、工作目标与重点： 1、以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。 2、增强保育服务质量，规范保育工作各个操作环节，加强对幼儿的护理照顾，做好特殊儿童转变工作。 3、进一步抓好常规教育，培养幼儿良好的学习、行为及卫生习惯，关注幼儿社会性发展，建立科学有序的班级常规。 4、以研促教、以研兴园，充分发挥教研组小阵地作用，通过研讨、交流、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和常规教学质量。 5、营造浓厚的园文化学习氛围，倡导终身学习思想，鼓励教师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会，让教师学专业、开眼界、强素质，促进自身专业素质的提升。 6、重视家园联系，实现一致教育，继续以多途径、多形式增进家园沟通与协作，继续探讨多途径的家长工作，提高家长对我园工作的满意度。 7、举办好庆“六一” 活动，积极向社会展示、宣传我园的特色教育和保教工作，扩大社会影响。 8、开展幼儿活动，增添活动特色，培养幼儿兴趣和特长。 四、主要措施 1、保育工作 （1）增强保育服务意识，规范对幼儿一日活动中的护理要求，加强护理照顾。领导经常深入班级了解情况，进行实地指导，注重细节，加大对日常保育护理的督查。 （2）继续加强对班级卫生消毒、玩具的清洗和洗晒的检查记载力度，做到每周一查、每月一小结、每期一考核。增强工作的透明度和规范性，进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求。 （3）关注特殊儿童的心理健康与成长进步，建立特殊儿童成长档案，并有针对性的采取有效的教育方法，对特殊儿童进行心理疏导、耐心细致的照顾和教育，使他们在老师的关爱下得到转变，从而健康快乐的成长。 （4）做好春季传染病的预防控制工作，做到宣传到位，预防及时，措施得力，控制有效。 （5）树立“安全第一”的意识，加强安全教育。教师要增强安全责任意识，对幼儿进行安全教育，定期对大型玩具做安全隐患大排查，强化各项安全检查，及时消除安全隐患，杜绝重大事故发生。 2常规保教工作 （1）规范管理。教师的日常保教活动要深入扎实，自觉做到活动计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深入，使常规保教工作更规范。 （2）充分利用每周集中备课时间，深入开展教研活动。采取定主题、定内容、定人员研讨、轮流选材说课、教育叙事等形式，探讨如何创设并指导分区活动、如何创设主题活动墙、如何解决实际活动中遇到的疑难困惑等问题，增强研讨实效，提高研讨能力。 （3）抓好常规教育。对幼儿一日活动中的行为与生活学习进行规范要求，如：坐姿、举手答问、进餐、睡姿、衣物、学具的摆放、收拾整理等应养成怎样的良好习惯。鼓励幼儿大方、大胆的与人交往，文明用语。建立良好的班级常规。 （4）加强班级环境创设与区域活动建设。引导各班教师根据幼儿年龄特点创设适宜的物质环境和精神环境；在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下功夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的开展提高到一个新高度。 （5）加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题，督导各班及时布置更换，每月检查一次。主题墙要求做到美观与实用相结合，教师参与与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。 （6）