中国旅游地理总发配套教学课件中职课程说明.docxVIP

课程说明 一、课程性质 改革开放以来，我国经济发展迅速，人民生活水平不断提高，我国的旅游业也呈快速发展的势头，但与世界上旅游业发达的国家相比，我国的旅游资源优势还未得到充分发挥，旅游产品还不够成熟，这需要国内旅游从业人员在充分了解我国各区域旅游资源、旅游环境条件的基础上，做出卓有成效的努力。中国旅游地理作为一门新兴学科，随着时代的需要应运而生，是旅游服务与管理专业、饭店服务与管理及旅游英语专业的一门主干专业基础课程。 二、课程目的 《中国旅游地理》是研究人类的旅游活动与我国地理环境及社会经济发展相互关系的一门科学。通过本课程的教学,让学生初步掌握旅游地理学科的基本理论和方法,重点掌握中国旅游资源的基本特征和时空分布及其形成的原因，掌握各分区最具特色的优势旅游资源，主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路，从而全面认识中国旅游国情,深刻理解旅游兴国战略,树立为中国旅游业发展贡献力量的信念；同时,通过本课程的教学，培养学生的创新精神,提高学生的专业素质与能力。 三、教学任务 《中国旅游地理》是旅游服务与管理专业、饭店服务与管理及旅游英语专业的一门主干专业基础课程，此门课程所学内容是众多专业课如旅游资源与开发、旅行社实务、旅游文化、导游业务、领队业务等的基础知识，地位十分重要，课程内容及教学体现了旅游管理应用型人才培养的特色要求。 四、课程的教学层次及适用对象 本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求，围绕“学习目标”的内容，结合复习思考题，把握各项目的脉络和主要内容，进行有针对性的重点教学。精讲教材主要内容，鼓励学生讨论。对重点内容可详讲，必要时还可以补充一些内容；而非重点内容略讲，以便留下足够的时间给学生参与教学活动。经典案例是教学理论联系实际的特色形式，教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，让学生从祖国锦绣山川的壮美中加深对祖国的热情之情，从祖国灿烂的古今文化中更加增强民族自豪感，自信心，激发学生的学习热情。 五、课程课时 中国旅游地理 总课时为42，其中理论21课时，实训21课时。 章 节 课时分配 理论 实训 小计 第一章 绪论 第一节 旅游地理学的概念和学科性质 1 0 1 第二节 旅游地理学的发展与研究内容 1 0 1 第三节 学习旅游地理的目的和方法 1 1 2 第二章 中国旅游地理概要 第一节 中国旅游资源与地理环境 1 0 1 第二节 自然资源景观 1 0 1 第三节 中国人文景观概述 1 1 2 第三章 京津冀文化旅游区 第一节 旅游地理环境基础 1 0 1 第二节 旅游业概述 1 1 2 第四章 东北文化旅游区 第一节 旅游地理环境基础 1 0 1 第二节 旅游业概述 1 1 2 第五章 黄河中下游文化旅游区 第一节 旅游地理环境基础 1 0 1 第二节 旅游业概述 1 1 2 第六章 长江下游文化旅游区 第一节 旅游地理环境基础 1 0 1 第二节 旅游业概述 1 1 2 第七章 岭南文化旅游区 第一节 旅游地理环境基础 1 0 1 第二节 旅游业现状 1 0 1 第三节 主要旅游地及旅游线 1 1 2 第八章 巴蜀与楚文化旅游区 第一节 旅游地理环境基础 1 0 1 第二节 本区旅游业现状 1 0 1 第三节 主要旅游地及风景名胜区 1 1 2 第九章 西南少数民族农业文化旅游区 第一节 旅游地理环境基础 1 0 1 第二节 本区旅游业现状 1 0 1 第三节 主要旅游地介绍 1 1 2 第十章 内蒙古游牧文化旅游区 第一节 本区旅游地理环境基础 1 0 1 第二节 本区旅游业现状 1 0 1 第三节 主要旅游地及旅游线 1 1 2 第十一章 西北少数民族游牧文化旅游区 第一节 本区旅游地理环境基础 1 0 1 第二节 本区旅游业概述 1 1 2 第十二章 藏族高原游牧文化旅游区 第一节 旅游地理环境基础 1 0 1 第二节 旅游业概述 1 1 2 合计 30 12 42