六年级下册科学教学案.docVIP

PAGE *年级****（下）教案 ***编辑 第 4 -页 学年度第二学期科学教学进度表 教者： 科 目 科学 教 学 班 级 六年级 教科书名称及册 数 义务教育课程标准试验教科书六年级《科学》下册 上课日 期 3.2 每 周 节 数 2 总授课 节 数 30 考 试次 数 1 周次 时 间 预 定 进 度 页 数 实际进度 出入原因 说明 起 讫 起 讫 1 3.2 3.6 放大镜 1 5 2 3.9 3.13 放大镜下昆虫晶体 6 10 3 3.16 3.20 怎样放得更大观察身边生命世界 11 15 4 3.23 3.27 微小世界和我们 16 19 5 3.30 4.3 我们身边的物质发生了什么变化 20 26 6 4.7 4.10 铁生锈了化学变化伴随现象 27 33 7 4.13 4.17 物质变化与我们 34 45 8 4.20 4.24 月相变化在星空中 46 50 9 4.27 5.1 日食和月食 50 55 10 5.4 5.8 期中考试 11 5.11 5.15 一天的垃圾 55 61 12 5.18 5.22 分类和回收利用 垃圾的处理 62 71 13 5.25 5.29 污水和处理 72 80 14 6.1 6.5 环境问题和我们的行动 80 86 15 6.8 6.12 综合复习 16 6.15 6.19 期终复习与测试 17 6.22 6.26 毕业会考 18 6.29 7.3 19 7.6 7.10 20 7.13 7.17 2014—2015学年度第二学期六年级科学课授课计划 总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣。 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 培养小学生应用所学知识解决日常生活中的实际问题的能力。 “微小世界”使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。 第 一 单 元 单元 教材 分析 本单元按人类观察工具的不断发展，视野不断开扩的线索编写。学生将经历用肉眼观察，到放大镜观察，再到显微镜观察的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进行进一步的观察，激发他们深人探索大自然奥秘的兴趣。使学生了解到，人类为了更好地探索自然界，一直在不断地改进观察工具。观察工具的改进，使人类的视野越来越开阔，发现了原来不知道的许多秘密。 教学的重点是拓展学生观察的范围，激发学生的观察兴趣，鼓励他们探究和发现大自然的奇妙，学习和领悟使用观察工具的好处，体会科学、技术、社会的关系。 第1课：学生通过讨论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了解。 第2－3课：指导学生用放大镜观察昆虫的器官和物体的微细结构，体会用放大镜比用肉眼观察更有利我们对身边世界的了解。 第4课：帮助学生了解从放大镜到显微镜的发明过程，认识到是显微镜的发明及不断改进，使人类观察到越来越小和越来越精细的物体及结构，发现了微生物和细胞。 第5－7课：指导学生用显微镜观察微生物及细胞，了解人类用显微镜探索生命世界的成果，同时认识生命体都是由细胞组成的，微生物具有生命的特征。 第8课：对单元学习进行回顾和总结，对人类观察工具的发展以及对人类探索自然的成果进行梳理，并通过查阅资料汇报交流，了解更多的人类探索微小世界。 单元 教学 目标 知识与技能 1、 放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。 2