社会体育管理学课程教学大纲.docVIP

《社会体育管理学》课程教学大纲 课程名称：社会体育管理学 课程类别（必修/选修）：专业必修 课程英文名称：Social Sports Management 总学时/周学时/学分：总36/周2学时/2学分 其中实验学时：0 先修课程：《管理学原理》，《体育社会学》 授课时间：1-18周 授课地点：教室 授课对象： 16级社会体育专业1-3班学生 开课院系：教育学院（师范学院）体育系 任课教师姓名/职称：向静/讲师 联系电话：68199 Email:531111543@ 答疑时间、地点与方式：课间教室现场答疑、课后电话或网络邮件答疑 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（√ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：《社区体育》 教学参考资料：《社会体育学》卢元镇 高等教育出版社 2002年8月 《体育管理学》孙汉超，秦椿林 主编 人民体育出版社 1999年6月 课程简介：社会体育管理学是体育系本科社会体育专业的学科基础课程。通过该课程的学习，使学生了解社会体育概念、特点、作用，发展现状与趋势，社会体育的基本要素，理解我国社会体育的管理体制，社会体育管理的内容，掌握社会体育管理的基本方法，为其将来从事社会体育管理的实践活动打下良好的理论基础。 课程教学目标 1、知识与技能目标： 通过本课程的学习，使学生在理论上懂得社会体育管理的体制，法规制度，原则和方法。 2、过程与方法目标： 在教学的过程中：教学内容将把社区作为社会体育管理的一个实体对象，让学生以团队的形式制定相关的社区体育活动方案，并将方案设计较好的团队以班级为单位进行模拟实践，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主体。并且针对学生在活动实践中遇到的问题展开讨论，进而引导学生向要讲授的理论联系，在讲授理论过程中，使学生在理解理论的过程中自己找到解决问题的方法和思路。 3、情感、态度与价值观发展目标： 在介绍、传授知识的教学过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育。 本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）： □核心能力1. □核心能力2. □核心能力3. □核心能力4. □核心能力5. □核心能力6. □核心能力7． □核心能力8． 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 1-2 绪论 第一章 社区基本理论 4 社区概念，特征，构成要素，多元分类，基本功能，社区发展的理论 启发法 无 3-4 第二章 我国城市社区服务与社区建设 4 我国城市社区服务的内容，社区建设的现状及我国城市社区管理体制改革的模式 讲授法 无 5-7 第三章 社区体育基本理论 6 社区体育概念，构成要素，分类，基本特征，功能及基本状况概述 讲授法 无 8-9 第四章 我国城市社区体育 4 我国城市社区体育特征，发展现状，发展趋势及晨晚练体育活动点介绍 启发法 无 10 第五章 社区体育管理论 2 社区体育管理的含义，内容，特征，职能，原则，手段，发展与创新 讲授法 无 11 第六章 社区体育工作过程 2 社区体育工作关系的建立，发展计划的确定，行动的实施及工作的评估 启发法 无 12-15 第七章 社区体育管理 8 组织的管理，经营的管理，活动与竞赛的组织 讲授法实习法 团队组织实施一次社区体育活动，视频剪辑并总结存档 16-17 实践作业汇报点评 4 展示作业，汇报总结 无 18 复习 2 对所学内容做出总结、回顾 无 合计： 36 成绩评定方法及标准 考核形式 评价标准 权重 到堂情况 迟到每次扣2分，旷课、早退每次5分其它按照教务处有关文件处理，满分100分 20% 课堂讨论 课堂积极参与分析讨论记满分100分 10% 实操作业 按要求高质量完成记满分100分 20% 期末考核 满分100分 50% 大纲编写时间：2018.3.5 系（部）审查意见： 。 系（部）主任签名： 日期： 年 月 日 注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系 2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（/） 3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训 4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。