生命科学技术学院青年教师培养管理办法.docVIP

PAGE 1 生命科学技术学院青年教师培养管理办法 为了抓好青年教师队伍建设，切实提高师德修养、教学科研本领、团队合作精神、国际视野和综合能力，使他们尽快进入高校教师职业发展快车道，从而提升学院的总体师资队伍建设水平，特制定本办法。 一、培养对象 2017年 二、培养年限 新引进教师培养期为两年，从正式办结入职手续之日起算。 三、支持政策 为了让新引进教师轻装上阵，潜心教学和研究，培养期第一年不安排具体教学工作，培养期第一年年终奖励性绩效发放标准参考学院正科级干部标准*80%计算，有其他业绩贡献的取得绩点*50%再累加到基础标准上合计发放。 四、培养方式 1．学科方向与团队融入：研究所（中心）为新进青年教师安排指导老师（可根据不同的培养阶段、培养任务，指定不同指导教师），发挥团队育人功能，按照“谁主导引进，谁负责培养”的原则，签订生命科学技术学院青年教师培养责任书，明确培养任务及目标要求，帮助青年教师尽快融入相应的学科方向、科研团队。 2.教学能力提升：新引进教师在培养期免当量教学时数要求；但需在指导教师的指导下开展跟班听课、助课以及参加教学培训，做好教学准备工作，并申请加入相应的教学课程组。 3.实践能力提升:新引进青年教师需进入(挂职)行业相关的企业开展工程或到政府部门、科研院所等挂职锻炼,以提升理论联系实际的能力,增进对区域行业产业发展需求的了解。 4.海外访学研修:鼓励新引进青年教师出国(出境)研修,从师国际一流导师、一流学科、一流学校,以了解学科现状和发展趋势,尽快提升学术水平和英文授课水平。 5.综合素质锻炼:鼓励新引进青年教师以业务管理助理、参加学院阶段性专项工作,增强沟通与协作能力。 五、具体考核要求 1. 团队融入：完成培养任务和目标,培养期内确定研究方向和科研任务。 2. 教学方面：助课课程不少于2门；第二年需完成48学时的助课工作(不可以承担主讲课程)。培养期结束前,取得高等学校教师资格、主讲教师预备资格。 3. 实践能力：工程实践或挂职锻炼的时间达到3-6个月。 4. 海外研修：海外研修时间不少于3个月(原则上不超过1年)。 5.综合素质：承担业务管理助理和学院根据工作需要安排的阶段性专项工作,一般为一年，工作表现考核合格。 其中第一、二、五项为必完成项目；第三、四项为选择性完成项目。 培养期结束前,以汇报方式进行考核。青年教师在培养期内的实际表现将作为其科研项目申请、年度考核和评优、岗位聘任和职称晋升等工作的重要依据。考核优秀的青年教师在岗位聘任、职称晋升、各类人才项目申报中优先推荐，考核不合格的，不得参评各类优秀评选。 六、附则 本办法自发布之日起实行。 附件： 生命科学技术学院青年教师培养责任书 青年教师姓名 出生年月 进校时间 指导老师 职称职务 培养期限 年 月 日 至 年 月 日 任务目标（1.2.5项为必选；3.4项为鼓励） 个人目标设定 1 落实学科方向与团队融入，明确培养的目标、任务和要求，帮助青年教师尽快融入相应的学科方向、科研团队 2 落实教学能力提升，助课课程不少于2门；第二年需完成48学时的助课工作(不可以承担主讲课程)。培养期结束前,取得高等学校教师资格、主讲教师预备资格。 3 积极参与实践能力提升,工程实践或挂职锻炼的时间达到3-6个月。 4 积极进行海外研修，时间不少于3个月(原则上不超过1年) 5 完成综合素质锻炼,承担业务管理助理、学业导师、兼职班主任、工会小组负责人等工作,工作表现考核合格。 青年教师意见： 签名： 指导老师意见： 签名： 学院意见： （签名或签章）： 年 月 日