2015苏教版六年级上册《草原》课件PPT精编版.pptVIP

草原的环境有了变化，从见到一条河开始变化。 为什么有了河，草原的环境就有了变化？ 有了河流、水草长得茂盛，蒙族人民就会把牛、羊、马群赶到这儿来放牧。 作者为什么用一条彩虹比喻来欢迎远客的蒙族男女老少？ 因为他们突然出现在远处的山丘上，而且都穿着颜色鲜艳的衣裳，这样既恰切又形象地表现了蒙族人民欢迎客人的热情。 当主人见到客人时，草原的环境有什么变化？从课文中哪些语句可以看出来？ “静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。” 作者初入草原，看不见什么东西，听不见一点声音，处在这种环境使人产生一种辽阔、静寂的感受，接着作者快到公社时，看到了牛羊成群，主人热情迎客，听到了各种声响，自然引起一种兴旺、热闹的感受。作者的感受由静到动，是因为他所处的环境在变化的结果，这说明，环境变了，事物也在变化。 自由读课文3-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？ 草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？ （1）主人们拿出些什么款待远方的来客？ （2）除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融。 “蒙古情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 蒙古和汉族人民有如此的深情厚谊怎舍得马上分别呢？我们站在蒙古包外，热情的话别，夕阳的余晖映射着一望无际的碧绿草原，大家难分难舍。 2-5自然段是文章的第二部分，写访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族人民的热情欢迎和款待，表现了蒙古族人民的淳朴和热情，蒙汉之间的团结友爱 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下，相互倾诉着惜别之情。写出了蒙汉两族人民友情深厚不忍分别，一直待到太阳偏西。赞扬了蒙汉民族团结 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 点明中心，升华主题。 读了《草原》，我知道草原上的蒙古族人民住的是 ，吃的是 ，喝的是 ，穿的是 ，喜爱的运动是 。 《草原》是 __的作品，他为我们生动地描写了 —— 以及 ——。文中最能表达这种情感的一句话是： __ ,__！看到草原，你会想到 ——、—等词语， 草原上的主人，又可以用这些词语来形容，如： 、 、 。 作业超市 读下面的句子回答问题。 1．走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 句中破折号的用法是 ，这句话是把 比作 。 2．马上的男女老少穿着各式的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。 这句话把 比作 。 3．说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这一句话的理解。 解释说明 河 带子 骑马的男女老少 彩虹 蒙古和汉族人民有如此的深情厚谊怎舍得马上分别呢？我们站在蒙古包外，热情的话别，夕阳的余晖映射着一望无际的碧绿草原，大家难分难舍。 敕勒歌 南北朝·无名敕勒川， 阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 赋得古草原送别 唐·白、居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 萋萋满别情。 第一课时 16、草原 同学们，在我国内蒙古、新疆等地有着辽阔的草原。作家老舍访问内蒙时，身临其境，处在草原这一特定环境之中，油然产生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的风俗习惯，又感受到了民族团结的深厚情意。他把这些内容都活灵活现地写下来了。同学们想读吗？今天就一起走进《草原》吧。 老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。主要作品《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》 作者我知道 xuàn yū bō li jīn 渲染 迂回 玻 璃 襟飘带舞 hóng tí sè jiāo 彩虹 马蹄 羞 涩 摔 跤 1自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课文大意。 2学习生字词 绿毯 勾勒 奇丽 柔美 渲染 回味 茫茫 一碧千里 翠色欲流 疾驰 迂回 洒脱 鞭子 骏马 蒙古包 拘束 鄂温克 羞涩 天涯、 斜阳 渲染：中国画的一种画法。用水墨或淡的色彩湿润物象，使它分出