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新县高中高一年级生物学科导学案（29） 编题人：杨梅荣 审题人：彭一萍学生姓名:内容：基因控制蛋白质的合成（课时1）预习检测：1、 基因是 分子上具有 的片段。2、 转录概念：在 中，以DNA的 条链为模板合成 的过程，叫转录。转录产物： o3、 遗传 上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基叫 O4、 翻译的概念：以 为模板合成具有 的蛋白质的过程，叫翻译。 编题人：杨梅荣 审题人：彭一萍 学生姓名: 内容：基因控制蛋白质的合成（课时1） 预习检测： 1、 基因是 分子上具有 的片段。 2、 转录概念：在 中，以DNA的 条链为模板合成 的过程，叫转录。 转录产物： o 3、 遗传 上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基 叫 O 4、 翻译的概念：以 为模板合成具有 的蛋白质的过程，叫翻译。 翻译的产物： o 本节知识： 基因的表达过程 一、遗传信息的转录 例题1： DNA解旋发生在（ ） A.复制与转录中 B.转录中 C.翻译中 D.复制中 1、 概念：在 中，以DNA的 条链为模板合成 的过程，叫转录。 2、 场所: （主要）、线粒体、叶绿体。 3、 过程： ①在 酶的作用下，DNA双链 , DNA双链的碱基得以暴露；②游离 随机地与DNA链上的碱基碰撞，当两者互补配对时，两者以 结合；③新结合 的以 键连接到正在合成的 ±;④合成的 从DNA链释放,而后 恢复。 4、 特点： 5、 条件 （1）模板: （3）酶：_ 6、原则： （2）原料: （4）能量: 7、 产物： o 8、 意义：DNA （基因）的 fmRNA中的 变式训练1：转移RNA的功能是（ ） A.决定mRNA的排列顺序 C. 种类 (mRNA) (tRNA) (rRNA) 特点 由DNA的一条链转录 而来，带有从DNA链 上转录下来的遗传信 息 一端能与氨基酸结合，另一端 有三个碱基与mRNA的碱基互 补配对，称为反密码子。 核糖体的重要组成物 质 功能 在 中起 作 用 识别 ，转运特定 的载体 参与构成 结构 单链结构 类似于三叶草，也是单链结构 单链结构 B.完全取代DNA 合成特定的氨基酸 D.运输氨基酸，识别inRNA上的遗传密码 2、RNA的种类：（观察课本P63图4-3） 讨论1：转录产生几种RNA?转录与DNA复制有什么共同之处？这对保证遗传信息的准确转录有 什么意义？ 变式训练:mRNA的核昔酸序列与( )A. DNA分子的两条链的核昔酸序列互补C.某一tRNA分子的核昔酸序列互补B. DNA分子的一条链的核昔酸序列互补 变式训练:mRNA的核昔酸序列与( ) A. DNA分子的两条链的核昔酸序列互补 C.某一tRNA分子的核昔酸序列互补 B. DNA分子的一条链的核昔酸序列互补 例题2： (10天津卷)根据表中的已知条件，判断苏氨 DNA取链 酸的密码子是 T d mRNA A. TGU B. UGA C. ACU D. UCU tRNA反密刃子 D.所有的tRNA分子的核昔酸序列互补 二、遗传信息的翻译 氨第■酸 搠亂战 1、 概念：以 为模板合成具有 的蛋白质的过程，叫翻译。 TOC \o 1-5 \h \z 2、 场所： o 3、 条件：(1)模板： ； (2)原料： ； (3)酶： ； (4)能量： o 4、 运载氨基酸的工具： 5、 过程：阅读课本66页图4-6 起始阶段：mRNA从 进入细胞质与 结合，携带第一个氨基酸的 通过与 碱基AUG (肽链合成的起始密码)互补配对，进入第一位置； 延伸阶段：携带第二个氨基酸的tRNA携带着相应的 以同样的方式进入第二位置; 第一个氨基酸与第二个氨基酸形成 而移到占据第二位置的tRNA上；核糖体沿着 移动，读取下一个 ,原占据第一位置的tRNA离开核糖体，点据第二位置的tRNA进 入第一位置，一个新的携带相应氨基酸的tRNA进入第二位置，继续 的合成。重复上述步 骤 终止阶段：核糖体读取mRNA上的 ,肽链的合成才告终止。 6、 原则： o 7、 产物. 8、 意义：将 中的碱基序列转变成特定 序列的蛋白质(多肽)。 本节小结1：真核细胞中复制、转录、翻译的比较 复制 转录 翻译 时间 个体生长发育的连续过程中 场所 条 件 模板 原料 酶 能量 原则 解旋 产物 信息传递 特点 相同点 均需要酶、ATP.模板.原料.适宜的温度和PH等  意义 意义 新县高中高一年级生物学科导学案（30） 编题人：杨梅荣 审题人：彭一萍 学生姓名： 内容：基因控制蛋白质的合成（课时2） 知识回顾：1、在64个遗传密码子中，能决定氨基酸的遗传密码子只有 个。 2、 一种密码子，决定 种特定的氨基酸 3、 一种氨基酸可能有 种密码子（简并性） 4、 地球上几乎所有的生物 密码子表（通用性） 特别提醒