第四课写一种小动物.ppt

第四课 写一种小动物 　　有趣的小蜗牛，活泼的小狗，温顺的小猫，善解人意的小鸟……都是我们人类的好朋友，走进它们的世界就走进了一个神奇的天地。你家里养了什么小动物？你去动物园看过动物吗？请仔细观察你喜欢的动物，今天，就让我们用文字把自己喜欢的小动物介绍给大家，让我们一起来了解它们。 你家里养了什么小动物呢？或者说你最喜欢哪种小动物呢？　　 有的同学家里养过小动物，有的同学家没养过，没关系，虽然家里没养，但是你一定去过动物园，那么在动物园里你都见过什么动物呢？ * 谜 语 1.嘴尖尖，耳朵长，贼头贼脑怕阳光，天天晚上偷粮食，猫儿来了洞里藏。 ——老鼠 2.红红眼睛皮肤白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 ——小白兔 3.沙漠里有只船，船上载着两座山，原望好象笔架架，近看满身都是毡。 ——骆驼 谜 语 4、坐着像小孩，爬着像小狗，爱上树，爱爬杆，一天到晚玩不够。 ——猴子 5、耳朵大，脚丫小，不讲卫生爱睡觉，浑身上下都有用，人们称他农家宝。 ——猪 观 察 规 则 今天我们把同学们分成三组来观察小乌龟，看哪一组观察的最好。第一组观察小乌龟的整体和头。第二组观察小乌龟的身体，也就是乌龟壳。第三组观察小乌龟的四肢和尾巴。听明白了吗？ 　第一组同学观察小乌龟的整体是什么？ 　　 　第二组同学说一说它的壳吧。 　　 　乌龟的四肢和尾巴呢？ 　　 * 这只小狗胖胖的，又矮又小。浑身的毛雪白雪白的，找不出一丝杂毛。 小狗的耳朵就像两片大树叶，垂在脸的两侧。两只滴溜圆的眼睛可有神了，像两颗黑珍珠。它纽扣似的鼻子又硬又黑，可总是湿漉漉的，真奇怪。最有趣的要数它的尾巴了。他走起路来，毛茸茸的尾巴一摇一摆，屁股一扭一扭，像是在扭秧歌。 * 　　小金鱼吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那个装满红红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”我用手一捻，就将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，便将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备开饭。 习作指南针 要按一定的顺序仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头、耳朵、眼睛、脚、尾巴分别是什么样子的。观察好了，就把观察到的内容按顺序先口头说一说。你瞧，片段一中，小作者描写的第一节就是从整体上介绍小狗的外形特点，第二节是按从头到尾的顺序，抓住小狗的外形特点来写。这样写，是不是小狗的模样出现在了你眼前。 习作指南针 要抓住动物的特点仔细观察。动物都有头部、身子、尾巴、脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓抓住它们特有的特点。比如片段一中，小作者就抓住了小狗胖胖的耳朵、眼睛、鼻子和尾巴的特点进行描写的。 动物虽然不像人一样会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，要进行合理的想象，从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。如想象小动物在想什么，在说什么，使文中的动物更逼真。片段二中小作者写小金鱼吃食的情景，将它的动作与人的行为相联系，“饿、偷懒”的描写就非常生动形象，写出了金鱼的可爱。 好词佳句百花园 描写小白兔的词语 灵敏 锋利 柔顺 毛茸茸 圆鼓鼓 洁白无瑕 描写小鸡的词语 毛茸茸 金黄色 芝麻般 乌黑透亮 争先恐后 狼吞虎咽 你争我抢 津津有味 描写金鱼的词语 圆鼓鼓 金光闪闪 薄如蝉翼 色彩各异 悠闲 慢悠悠 高傲 不慌不忙 描写螃蟹的词语 威武 硬邦邦 身披盔甲 威风凛凛 一开一闭 横冲直撞 张牙舞爪 好词佳句百花园 小鸡全身毛茸茸的，那圆圆的脑袋就像一只黄色的小球。两只黑芝麻般的眼睛分别镶嵌在“小球”两边。 我把鱼食一点点洒在水面上，小金鱼就你一口我一口地吃起来。它们一边吃，一边还顽皮地吐着水泡。 螃蟹的背上驮着一个硬邦邦的大壳，壳的中央有几条几看不清楚的白色花纹。我凑近一看，哈！活像是一位老翁慈祥的面容。 习作导航塔 开头：点题 今天我发现了蚂蚁的秘密。 中间部分：具体叙述自己发现的过程。如：蚂蚁排队——搬往高处——低处被淹。 结尾：总结自己的发现和心得。 习作标题屋 《我家的波斯猫》 《小狗旺旺》 《有趣的小乌龟》 《我喜爱的小动物》 Page ? * Page ? * * Page ? * Page ? * *