人教课标版七年级上第五单元散文诗两首《荷叶母亲》课件.pptVIP

细细品味 3、课文中写作者的情绪变化有什么作用？结尾“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”有什么作用？ 课文中作者的情绪从“烦闷”到“不适意”，从“不适意”到“不宁的心绪散尽”，这样写表露了作者关注花的命运的感情。 结尾直抒胸臆，卒章显志。自然界的雨点是可见的、有形的，“心中的雨点”却是无形的，涉及的面广，内容纷繁，除了母亲，还有谁能荫蔽？这就把母爱推向了高潮。 4、结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？”蕴含了怎样的感情？ 细细品味 荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。 两朵莲花，二红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。 5、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？ 6、“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动”，作者看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧过来，正覆盖在红莲上面深受感动，是因为什么？ 因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨,无畏地为红莲遮蔽.作者被感动了。感叹母亲为自己的付出，意思是，自己困难的时候，只有母亲无私的帮助自己。 “那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？　 “无力的水珠”象征了生活中的困难、坎坷变得不再可怕了。　 总结 荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。 《荷叶 母亲》一文的主题是什么？ 这首散文诗通过描写雨中荷叶对莲花的覆盖，联想到母亲对子女的呵护与关心，表达了作者对母亲的感激之情和赞美之情。 1.明明想“感谢春光”，却“终于沉默”。为什么不说呢？这其中包含着怎样的思想感情。 2.最后的一句话隐含着对母亲的特别的感激之情，它的后面可以补充上一句话揭示出这种感激之情，发挥你的想象补充上。 3.这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？ 小小的花 / 也想抬起头来 / 感谢春光的爱—— / 然而那深厚的恩慈 / 反使他终于沉默 / 母亲啊 / 你是那春光吗？ 谁言寸草心，报得三春晖。 我就是那朵小小的花。 因为他认识到几句感谢的话是不足以报答“春光的爱”的，沉默中包含着更深的感激与敬意。 嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！” 淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！” 4.这首诗所用的修辞手法有 、 。 5.诗中用 、 、 三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。 6.这首诗作者的写作目的是什么？ 7.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化 B．诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想 C．“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身 D．这首诗共三段，句式结构基本相同 排比 拟人 发展 贡献 牺牲 鼓励青年努力向上、自我奉献、自我牺牲 C 1、文字游戏：请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。 房子→ 月亮→ 2、仿照示例。 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。 （1）冬天像 （2）老师的话像 （3）淋成落汤鸡的我，感觉好像 （二） （主人），（主人）→（客人），（喝水）→（喝水），（喝水）→茶 （太阳），（太阳）→（大地），（大地）→（花园），（花园）→花 一个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。 一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。 掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。 孩子们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛；掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起手中的笔，诉说对母亲的爱…… 歌颂母亲： 发挥你的想象，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。 例如：母亲啊！您是_________, 我是_________，_________，__