学生对教学的意见和建议课件.docVIP

征求学生对教学的意见和建议 一、对教师教学的意见和建议： 大部分老师能很好的完成教学任务， 教学效果好。 存在的问题主 要有： 1、部分老师上课只顾自己讲， 与学生的互动很少， 或者说没有。 建议：采取多样形式和学生互动（提问，分组讨论等） ，这样能 督促学生积极学习，相信效果比较好。 2、部分老师认为很多知识我们都已经学过，故而略去不讲，殊 不知，我们急需老师给我们提点，带我们会回忆。 建议：老师上课时尽量花点时间， 带着我们复习以前学过的知识。 二、对学生学习的意见和建议： 1、大多学生学习兴趣低，没有把心思放到学习上来，上课注意 力不集中，课下不巩固。 建议：营造比先进的氛围 ( 比如召开班队会，老师上课多指明其 重要性等) ，这样可以提高班风学风，影响周围同学共同进步。 三：对教学的其他意见和建议： 在教学改革的今天，采取必要的方法，激发学生的学习自觉性， 提高学生解决实际问题的能力。 强调互动教学，互动是多情境、多维度、多内容、多形式的互动 体。互动的内容不仅包括课本知识的学习，还有生活经验的积淀、生 命意义的领悟、道德规范的认同、情感情操的陶冶；在互动学习过程 中，学生不再是传统意义上的接受者，而是学习活动中的主人，是创 新者和创造者。 （1）互动性学习强调在教学中以学生发展需要为中心， 而不是以 书本知识或教师为中心来选择设计教学内容。 （2）互动性学习应当既有集体组织形式的练习，又有分组、多层 次的组织教学， 而不是强调集体组织的统一安排， 没有个人活动的自 由，没有区别对待。 （3）互动性学习要使学生对学习产生浓厚兴趣， 引导其自觉锻炼 和主动参与意识。 （4）传统的教育在教学评价中比较注重纪律良好、课堂有序。而 互动性学习的课堂教学模式是多样的、 灵活的。 课堂气氛应该是欢乐 的、活跃的。教学内容是多元的，有趣的。 （5）互动性学习中教师的地位发生了变化，不单是组织者、主导 者，更重要的是学生在创造性学习中的助学者。 四、总结 我们班教学工作一切正常， 一切均按照课程安排顺利开展。 在课 堂上每一位任课教师都能提前备好课， 并在教学过程中不断扩展同学 们的知识面，使同学们不仅学好了课本理论知识， 而且还增长了视野， 其效果甚佳。有些老师能从日常生活中列举实例， 使同学们深有感触， 容易理解，也使课本知识更贴近实际，更贴近生活。有些老师加强了 课堂讨论， 使同学们通过自己动手查阅整理资料， 对某一问题认识更 深刻了。同学们也能积极的配合各位代课老师的教学活动， 并且能按 时，按质，按量完成各位老师布置的各项任务。 征求学生对教学的意见和建议 任课教师教学工作职责 1、多和学生交流，要善于观察学生，了解学 2、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案（包括教学目的和要 求、教学内容及主要步骤、教学方法和课内外作业、教学后记等），鼓励使用电 子教案。备课时，既备教材大纲又备学生实际， 既备知识技能， 又备德育渗透点， 既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材料。 3、能认真完成备课组交给自己的备课任务，备课组讨论时积极发言。 4、能认真参加各类教研活动。认真完成教研活动后的任务。 5、认真及时批改学生作业，做好辅导。督促学生及时订正错误，扎扎实实地学 好功课。 6、除了负责有关的检查测验的命题、 考试命题的任务外 （至少每学期出卷一份） ， 在考试结束后能做好质量分析。 老师讲课十分认真投入， 内容纲举目分， 条理性很强，而且特别善于举例， 让同学 理论联系 实际 ，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学 们互动，营造温馨的课堂气氛。还有就是细致入微，讲解清晰，与同学关系融洽。但如果讲 课时声音放大点，多举一些实例，生动一些，讲到重、难点部分速度稍微放慢一点会更好， 我们需要一个反应吸纳的过程。 1、应该形成“团结、共同进步”的氛围。 2、多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，干不了什么。看哪位同学没有 抓紧时间，一定要多找这位学生谈几次话，不要让他（她）们走上弯路，不要放弃每一位学 生，包括学习差的。 3、我们不能每人都当班长，可是每个同学在班里都应有一个自己的职务，一个属于自己的 锻炼机会， 而且我还建议班干部轮流当， 星级班级是一个不错的方式， 只是我觉得不应太多， 应当每个年级设 1—2 个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。 4、我认为班级应注意下课的安静情况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们聊 天，谈心，了解学生的心理。 5、班主任一定要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明白成绩不是唯一，只要用心，就 能有好的出路。 6、每周开展一次学习交流会，鼓励同学活用这种方法。 7、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能