函数的基本性质知识点和典型例题.docxVIP

学生姓名： 年级： 班型：1对1 上课时间： (第 次课) 剩余课时： 上课内容：函数的基本性质 一、函数的单调性: 1、定义域为I的函数f (x)在区间D上的增减性 (1 (1)共同条件: 丄 ［任;意西,兀2 w D (2 )假设前提：兀］V兀2。 (3)判断依据： 若 ，则f (x)在区间D上是增函数; 若 ,则f (x)在区间D上是增函数。 2、单调区间 如果函数y=f (x)在区间D上是增函数或减函数，就说f (x)在区间D上具有(严格的) 间D叫做f (x)的 o 思考探究 1把增(减)函数定义中的“任意两个自变量西,兀”换成“存在两个白变量西，兀2 ”还能判断函数是增(减) 函数吗？ 2、把增(减)函数定义小的“某个区间D”去掉，其余条件不变，能否判断函数的增减性? 3、所有的函数都具有单调性吗？ 自主测评 1、下列说法正确的是() A、 定义在(a,b)上的函数f (x),若存在x{ x2时,有/(x1) f(x2),那么f (x)在(a,b)上为增函数 B、 定义在(a,〃)上的函数f (x),若有无穷多对xpx2 g (a.b)使得xx x2时,有/(%() f(x2),那么f(x) 在(a,b)上为增函数 C、 若f(X)在区间li上为增函数，在区间12上也为增函数，那以f(X)在kUh上也一定为增函数 D、 若f(X)在区间I上为增函数，且/(%i)/(%2)(xi,x2g/),那么x. x2 在区间12上也为增函数，那以f（X）在llUb上也一定为增函数 2、函数y二f （x）的图彖如较所示，其增区间是（ ） A、[-4, 4] B、[-4, -3] U[l，4] 3、函数y二一兀2的单调区间是（ ）A. [0, +°°) B、 3、函数y二一兀2的单调区间是（ ） A. [0, +°°) B、(-°°, 0] C、（心，0） Dx +OO) 4、函数y=|x|的增区间是 ，减区间是 典例探究突破 类型一：依据函数图象给出单调区间 例1:求下列函数的单调区间并指出其在单调区间上是增函数还是减函数。 1 9 （l）y = 3 兀一 2; （2）y =——;（3）y = -x2 + 2兀+3 x 变式：把（3）变成“ y = -#+2|刎+3”先画出图象，再指明其单调区间，并写出它的值域。 类型二：单调性的证明 例2：判断函数歹=丄 的单调性，并用定义加以证明。 x-1 变式训练：证明：函数/（%） = % + -在（0, 1）上是减函数。 X 类型三：利用函数的单调性求参数的范围 例3：函数y = ax2 +/?x + 3在-1]±是增函数，在卜1, +°°）上是减函数，则（ ） A 方 （!且a 0 B、b = 2a 0 C、b = 2a0 D 的符合不确定 变式训练：己知f（x） = x2 -2mx-\-6在（?8,上为减函数，则m的范围为 二、函数的最大值、最小值: 类认 最大值 最小值 设函数y二f （x）的定义域为1, 如果存在实数M满足 条件 （1） 对于任意的XG I都有 （2） 存在x（Q ,使得 （1） 对于任意的XG /都有 （2） 存在心使得 结论 M是函数y二f （x）的最大值 M是函数y二f （x）的最小值 思考探究 1、在最大（小）值定义屮若把条件“存在X0G /,使得f（Xo）二M”去掉，M还是函数y=f （x）的最大（小） 值吗？ 2、函数的最值与值域、单调性之间有什么关系？ 3、函数最大值或最小值的几何意义是什么？ 自主测评 1、 在函数y=f (x)的定义域中存在无数个实数满足f (x) M,则() A、 函数y=f (x)的最小值为M B、 函数y二f (x)的最大值为M C、 函数y二f (x)最小值 D、 不能确定M是函数y二f (x)的最小值 2、 函数y = s + l(QVO)在区间［0, 2］上的最大值与最小值分别为( ) 数在卜1, 数在卜1, 2］上的最 ，无最 类型一：图象法求函数最值 例1：求函数y=|x+l|-|x-2|的最大值和最小值。 变式训练：求函数y=|x+l|-|x-l|的最值。 类型二：利用单调性求函数最值 例2：已在函数f（x） = X + -? X （2）证明：/（兀）在（l,+oo）内是增函数; （2）求/（兀）在［2, 4］上的最值。 类型三：与最值有关的应用问题 例3：某厂准备投资100万生产A, B两种新产品，据测算，投资后的年收益，A产品是总投入的彷，B产 品则是总投入开平方后的2倍，问应该怎样分配投主数，使这两种产品的年总收益最大？ 变式训练：某旅行团去风景区旅游，若每团人数不超过30人，飞机票每张收费900元；若每团人数多于 30人，则给了优惠，每多1人，机票每张减少10元，直至每张降为450为止，每团乘