分数的简单计算、笔算乘法.doc

《笔算乘法》导学案学习目标 ： 1 、通过自学P74内容 ，学会两位数乘一位数的笔算（不进位），竖式的列法。2 、通过自学P74-75内容，理解乘法笔算的一般方法，会用两位数乘一位数解决简单的实际问题。学习重点：1、 两位数乘一位数的不进位计算。2、 竖式的列法及熟练应用。3、 中间末尾有0的多位数与一位数的乘法。难点：数学竖式熟练运用和正确使用。学法指导：1、 重视创设联系实际生活的问题情境，采用自主探索和交流合作的学习方式 ，启发学生探索多样的计算方法，让学生切实经历学习计算方法的过程。学前准备：口算卡片、小黑板学习时间：一课时课前学案自学:1、复习回忆上节所学的口算方面的内容。整十、整百与一位数的口算，不进位的两位数与一位数的口算。2、出示卡片30×5＝ 80×7＝ 200×8＝5×11＝ 3×23＝ 6×39≈4×298≈ 6×302≈3、自学课本74页内容提示：认真阅读例1图画的内容，你能看懂题意吗？怎样算一共有多少枝彩笔？④ 结合例题，想一想﹕从＿位算起，依次向十﹑百位乘入，积的结果写法要与上面的位置相对应，个位对＿＿位，十位对＿＿位……4、 P75 ⒈看图﹕一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？5 、P75 3看图﹕每一边放342盆，两边共放多少盆？课中1、 小组合作（要求）由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有中心发言人，其他人补充，自学中出现错误的人在组内学会。发言要有顺序，当一人发言时其他成员必须认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。 （自学1﹑2﹑4﹑ 5）2、 班内展示：小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，有展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。3、质疑探究：你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。4、自悟自得：谈谈自己的学习收获及感悟：① 本节课我学了：两位数乘一位数的不进位笔算。② 掌握不太好的是：5、测评反馈：① 摘苹果② 鸽子送信③在一段公路的一边种树。现在起点种一棵树，以后每隔3米种一棵，一共种了234棵。这条公路长多少米？课后课后反思：今天这节课，我的表现及改进措施：在教学过程中，教师尽可能举一些实例，贴近生活实际，使学社感悟数学与实际生活的联系，解决一些实际问题。《笔算乘法》教案学习目标 ： 1 、通过自学P74内容 ，学会两位数乘一位数的笔算（不进位），竖式的列法。2 、通过自学P74-75内容，理解乘法笔算的一般方法，会用两位数乘一位数解决简单的实际问题。3 、主动参与，学会与他人合作交流、讨论。学习重点：1、 竖式的列法及熟练应用2、 中间末尾有0的多位数与一位数的乘法。难点：数学竖式 熟练运用和正确使用。学法指导：1、 重视创设联系实际生活的问题情境，采用自主探索和交流合作的学习方式 ，启发学生探索多样的计算方法，让学生切实经历学习计算方法的过程。2、练习形式多样化。学前准备：口算卡片、小黑板学习时间：一课时课前学案自学：1、复习回忆上节所学的口算方面的内容。整十、整百与一位数的口算，不进位的两位数与一位数的口算。2、出示卡片30×5＝ 80×7＝ 200×8＝5×11＝ 3×23＝ 6×39≈4×298≈ 6×302≈3、提示：如果把口算内容扩展到笔算，又该怎么计算？4、自学课本74页内容提示：认真阅读例1图画的内容，你能看懂题意吗？怎样算一共有多少枝彩笔？12×3＝﹍﹍(枝)① 12＋12＋12＝36② 10×3＝302×3＝630＋6＝36③还可以列乘法竖式1 2………因数× 3………因数3 6………积提示﹕竖式计算的过程，计算时乘的顺序以及积的书写位置⑤ 结合例题，想一想﹕从＿位算起，依次向十﹑百位乘入，积的结果写法要与上面的位置相对应，个位对＿＿位，十位对＿＿位……5、 做一做3 2 3 1 2 3× 2 × 2 × 26、 P75 ⒈看图﹕一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？7 、P75 3看图﹕每一边放342盆，两边共放多少盆？8 、P75 4 200×4＋300 213×2－3129、 P75⑵ 14×2 33×3 21×4423×2 213×3 221×4课中1、 小组合作（要求）由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有中心发言人，其他人补充，自学中出现错误的人在组内学会。发言要有顺序，当一人发言时其他成员必须认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。 （自学1﹑2﹑4﹑5）2、 班内展示：小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，有展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。3、质疑和探究：