《成长》课件精编版.pptVIP

13.成长 第一课时 检查预习情况：1、2、3号上板 1、昵、销、恍、戴、 2、肠、俭、卑、挎 3、允、济、琢、亢 学习目标： 1.我会正确流利的朗读课文，会认“昵、肠、允”等八个二类字。会正确书写“卑、琢、戴、挎”等12个生字。 2.我能联系上下文理解词语的意思。 3.我能概括课文的主要内容。 自主学习： 温馨提示：自读课文，借助工具书，把课文读正确，读通顺。画出生字词语，理解词语的意思，用自己喜欢的方式记忆生字，有重点的学习检测预习时失误的地方，画出你不懂的地方。 对子交流： 读读课文、说说生字、解释词语 小提示：你来读我来听，你读得认真，我听得仔细。 展我风采：我会读，我理解 昵、肠、允、销、俭、济、恍、卑、琢、戴、挎、亢 虎头虎脑 忽闪忽闪 自言自语 亲昵 琢磨 尴尬 偶然 报酬 恍然大悟 不卑不亢 纷纷扬扬 我来说说课文的主要内容： 意大利男孩小约翰每天到“我”工作的店里，（ ），虽然很想却从不多花钱买两根香肠。后来我发现他（ ）。并不是他家（ ），也不是他的父母（ ），而是他的父母为了培养（ ）才这样做，因为这样做更利于他成长。 我来谈收获： 我能正确的朗读课文。 我能…… 我知道了…… 我喜欢文中的小男孩，我记住了他的样子…… …… 我 的 收 获 再见 13.成长 第二课时 学习目标： 1.我知道小约翰是个怎样的孩子。 2.我懂得“成长”的含义，并自觉学会自立，健康成长。 自主学习： 1.快速浏览课文，用自己喜欢的符号画出描写小约翰的句子。 2.想一想小约翰是一个怎样的孩子？ 3.我来有感情的读一读。 学习方法： 1、找 ——画出描写约翰的句子。 2、说 ——说说约翰是一个怎样的孩子。 3、读 ——根据自己的理解有感情地朗读。 我会找、我会说、我会有感情的读 其中有一个男孩儿，长得虎头虎脑，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，人们叫他约翰。 幻灯片 13 约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲我说：“您好——”不等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。 幻灯片 13 他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根， 自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天 重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。 约翰是一个（ ）的孩子。 2、我会说： 3、我会有感情地朗读。 1、我会找。 （语言、动作描写） 天真 他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。” 幻灯片 13 交流 我会找： 我会说： 我会有感情的读： 讨论： 约翰不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了他的成长。你怎样理解这句话？你知道“成长“的含义吗？和小约翰比，我们缺少什么？在今后，我们该怎么做？ 我来谈收获： 我能有感情的朗读课文。 我能运用……的方法学习课文。 我喜欢文中的小男孩，我记住了他的样子…… 我知道了小约翰的父母的教育方式…… …… 我 的 收 获 再见