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三都县第三小学二年级组语文第四单元导学案
编制人：沈振芬 授课教师：
课题：8、古诗二首登鹳雀楼(第一课时)
学习任务：
1、学习本课6个生字，能正确写“楼、依、尽、黄、层”5个生字。
2、 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 3 、有感情地朗读和背诵这首诗。
一、导入新课，出示学习目标。（预时4分钟)
二、自研自探：(预时8分钟)
1.借助拼音自读古诗。
2.圈画生字和词语，反复认读和识记生字词。
3.思考：这首诗表达了什么样的情感？
三、合作探究：（预时8分钟）
1.小对子互读或领读“我会认”里的6个生字。识记“我会写”的5个生字。
提示：我会写的生字要求观察字的结构（偏旁、熟字），可用加一加或减一减的识字方法。
小对子互读古诗，互相检查纠正字音。
小对子互相试着说一说古诗的意思，体会诗人的情感。
四、展示提升、质疑点评：（预时16分钟）
展示一：生字、词语读音
1.教师展示生字读音。
2.小明星带领学生学习生字和词语。
展示二：我是小小翻译家
1.倾听古诗范读。
2.小明星展示古诗朗读。（注意读出节奏）
3.小明星试着翻译古诗。
4.全班一起体会诗人情感。
展示三：生字书写
1．小明星展示：指导学生书空练习。（出示课件）
2．教师指导学生书写“楼、依、尽、黄、层”5个字。
五、【当堂达标训练】（预时5分钟）
完成课堂练习。
六、【课堂小结】（预时3分钟）
本节课的学习，你学到了什么？
三都县第三小学二年级组语文第四单元导学案
编制人：沈振芬 授课教师 :
课题：8、古诗二首 望庐山瀑布(第二课时)
学习任务：
1.学习本课6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川”5个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）
3.理解诗句，感受诗句的优美，体会诗人表达的思想感情。
一、导入新课，出示学习目标（4分钟）
二、自研自探（6分钟）
1.借助拼音自读古诗。
2.圈画生字和词语，反复认读和识记生字词。
3.思考：这首诗表达了什么样的情感？
三、合作探究（10分钟）
1.小对子互读或领读“我会认”里的6个生字。识记“我会写”的5个生字。提示：我会写的生字要求观察字的结构（偏旁、熟字），可用加一加或减一减的识字方法。
2.小对子互读古诗，互相检查纠正字音。
3.小对子互相试着说一说古诗的意思，体会诗人的情感。
四、展示提升、质疑点评（18分钟）
展示一：生字、词语读音
1.教师展示生字读音。
2.小明星带领学生学习生字和词语。
展示二：我是小小翻译家
倾听古诗范读。
2.小明星展示古诗朗读。（注意读出节奏）
3.小明星试着翻译古诗。
4.全班一起体会诗人情感。
展示三：生字书写
小明星展示：指导学生书空练习。（出示课件）
2．教师指导学生书写“照、炉、烟、挂、川”5个字。
五、当堂达标训练（4分钟）
完成本课课堂练习题
六、课堂小结（2分钟）
七、设置悬念
三都县第三小学二年级组语文第四单元导学案
编制人：沈振芬 授课教师：
课题：9、黄山奇石(第一课时)
学习任务：
1.认识15个生字，会读词语，会写“南、部、些、巨、位”5个字，。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
一、导入新课，出示学习目标。（预时4分钟）
二、自研自探：(预时8分钟)
1.借助拼音自读课文。
2.给课文自然段标出序号，圈画生字和词语，反复认读和识记生字词。
3.倾听课文范读。
4.思考：再读课文，想一想课文写了什么？
三、合作探究：（预时8分钟）
1.小对子互读或领读“我会认”里的15个生字。识记“我会写”的5个生字。
提示：我会写的生字要求观察字的结构（偏旁、熟字），可用加一加或减一减的识字方法。
2.小对子交流课文有几个自然段，想一想课文写了什么？
四、展示提升、质疑点评：（预时10分钟）
展示一：我是识字小能手
1.教师展示生字读音。
2.小明星带领读，或开火车读。
展示二：生字书写
1．小明星展示：指导学生书空练习。
2．教师指导学生书写“南、部、些、巨、位”5个字。
3.观察书写格式，先描红再写。
五、当堂达标训练（预时8分钟）
完成本课课堂同步练习相关习题。
六、课堂小结（预时6分钟）
总结本节课的学习内容。
三都县第三小学二年级组语文第四单元导学案
编制人：沈振芬 授课教师 :
课题：9、黄山奇石(第二课时)
学习任务：
1.巩固本课生字，会写“每、升、闪、狗”4个生字。
2.熟读课文，背诵课文。
3.通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
一、导入新课，
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