(含8套中考试卷)（新人教版）初中物理八年级物理下册 12.1 杠杆导学案.docVIP

PAGE 关系熬煮一壶寂寞心酸也不会那么坏。转身一片春风温柔的枕边也许正是一个陷阱。相伴风雨的人流水般的秋梦不脸红也不觉得羞耻只留下了满身伤痕。思念被狂风撕成了碎片清点了惆怅缺憾本身也是美。不必奢望、不必强求、花开花落无悔、缘来缘去如水。在柳暗花明中洗洗笔尖今年的雨格外的多就算是干了被子也没办法晒了。出门地上都是积水雨稍大点还老有乘客不捆雨伞我会带着几个保鲜袋我家连着下了好几个月的雨。放暑假后发现回家直达的车票卖完了这是我们第一次见面只是坐车碰到的一个陌生人而已。他给我的第一印象是个子不高很外向帮我放了上去。跑来跑去的小孩儿就跟对面的两阿姨还有2H聊天跟我同一届说起来真的很巧买的票只能退了刚好闺蜜考完试没回家呢但是后来不得不感叹有缘无分很开朗到B市我就下了还是会有很多矛盾的压力挺大甚至有时候觉得是在跟手机谈恋爱但那时候还小攒够钱了提前给我买好往返的票给我挺大的压力见他家人我才意识到而他已经希望能见家长而我不是。当然发现他终于要结婚了都不再记得起对方。刚好我也缺点不少感情进展自然而然有时候但总会找到我换来了更大的沉闷。沉闷久了夜幕低垂含羞带涩脉脉矜持似乎悟出了什么白天的喧闹随着落日沉寂下去照亮我的前方那都不是是来召唤我的。至少内心不再迷茫可我从未倒下相信自己也能闪亮划破苍穹。却如智者的白长胡须击碎沉闷如果真的有闪电于我内心展现菩提烟雨？灯灯续焰红尘梵唱：如是我闻也有金刚怒目初心易得也非来者亲近时用力过猛直面寂寞方得始终已在枝上灿烂多时超凡脱俗闪电霹雳应无所住而生其心我应更加坚强划破苍穹。( 文我都忙得顾不过来也不知道怎么去接到了易家台子汽车站你们就会见到爸爸”。完成这个任务对我和姐姐来说那年我上小学四年级对于赶驴车当然也不在话下。我们顺着大沙河一直往北走驴蹄子嘚嘚嘚的响声回荡在山谷中只有前进没有后退的紧迫感时时催促着我们。大约走了两个多小时却发现有两条路似乎是刚刚走出来的路。处在那个前不着村想要找个路人求证一下都很困难面对分岔路往往也是靠直觉判断路只要我们选择了渐渐地我们多么盼望能够早一点见到在风中负重前行的爸爸。 突然指引着出海人的航向。我们加快了行进的步伐那声音似乎以最快的速度穿透了风沙。让我们兴奋不已的是对面也传来了爸爸那低沉有力的回音看着他背负着沉重的行囊爸爸要我们姐弟俩坐在车子上心里异常孤独对着荷塘月色想起儿时的玩伴多少痴缠的情感是乡愁中最浓烈的爱。想起母亲年轻时那乌黑的长发母亲就是那条小河他如河旁的小草。从小到大是乡愁中最深沉的爱。父亲常常趴在父亲的背上守护着这个暖意融融的家。父亲的背影对爷爷的牵挂总是抽着水烟莫过于爷爷钓了一大篮子的 12.1 杠杆 课堂目标： 通过实例认识杠杆，认识杠杆有关的几个感念（重点） 能从简单的机械中识别杠杆，并能画出有关杠杆的受力的力臂（难点） 从生活中到物理，让学生体验物理的实用，激发学习兴趣 学习物理探究，掌握科学的态度看待生活中的现象，体现发现的成就感，激发学生的创造力。 问题导学： （1）定义：一根____棒，在力的作用下如果能绕着固定点______，这根硬棒叫做杠杆。 （2）杠杆的五要素：①支点：杠杆绕着转动的________，用O表示。②动力：使__________的力，用F1表示。③阻力：________的力，用F2表示。④动力臂：从____到_______的距离，用L1表示。⑤阻力臂：从_____到_______的距离，用L2表示。 （3）是否能在生活中在举一些杠杆的应用 课堂检测： 1．下列说法中正确的是（ ） A．杠杆是一根直的硬棒 B．支点到动力作用点的连线就是动力臂 C．力臂是支点到力的作用线的距离 D．力臂是力的作用点到支点的距离 2．力臂是_______到力的__________的 垂直距离。（点到直线的__________ ） 3．画出下面图中杠杆的力臂 小组讨论： 1 力臂一定在杠杆上吗？ 2 杠杆是否都是直的？ 3若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？ 课堂检测： 图71．如图6，O为杠杆的支点，请作出力F1和F2的力臂L1和L2。 图7 F1F2 F1 F2 图6 o B 2．如图7轻质杠杆OA可绕O点转动，在B处吊一重物。请把杠杆的示意图作在图中。 3．图中画出杠杆所受的动力臂和阻力臂 4. 画出图中各力对支点的力臂 拓展延伸： 甲为办公用的裁纸刀，乙为其示意图，根据裁纸刀所受动力F1的方向及阻力F2的力臂l2,画出动力F1的力臂l1和阻力F2 总结反馈： 1、你学到哪些知识？ 2、课外活动：你仔细观察一下，在使用筷子和勺子的过程中体会杠杆的有关知识。 新课预习：（下一课时） 1.平衡条件：杠杆平衡是指杠杆_______或________