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信息技术基础 高中信息技术 （必修） 信息的主要特征 授课人：郴州市湘南中学 雷建凤 广东汕头华侨中学技术组 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 情景引入 某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。物品有：笔记本电脑、钢枪、水、饼干、指南针、打火机、钢刀、火石。 分析案例： 思考问题：队员带哪三件物品合适？为什么？ 钢刀、火石、指南针，这三种物质分别代表物质、能量和信息。 广东汕头华侨中学技术组 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 试想：人类如果缺乏信息将怎样呢？ 试验：两人位于讲台两侧，将双眼蒙住，相互走过去，过程中不准伸出双手。 看会出现什么情况。 结论：试验者被剥夺了视觉的感受信息。人类生活离不开信息，信息是人类生存的基本条件与基本需求。 提问：什么是信息？在我们日常生活中，有哪些信息，请同学们举例说说。 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 信鸽传书 想一想说一说：现代社会信息传递有哪些方式? 古代信息传播技术有哪些？ 人类生活离不开信息 烽火告急 结绳记事 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。 维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。 钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。 一、 信息的含义 自主学习：请阅读P3中各专家学者对信息的定义的论述，并想想你自己是怎么理解信息的。 任务：阅读P3-4的三个例子，认真思考并填写P4表1-1。 例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。 例2： “看云识天气” 。 例3: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便及时发布。??? 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 看云识天气。 电视台记者赴国外采访。 √ √ √ √ √ √ 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 信息的传播过程 信息发出方 用何载体 以何途径 信息接收方 （信源） （信息传递） （信宿） 接收效果及作用 游戏：传悄悄话 规则：第一个同学上去看纸条上的句子，然后一个接一个用肢体语言把悄悄话往后传，最后一个同学说出悄悄话是什么。 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 二、 信息的基本特征 合作探究：分析P5的五个案例，探究其体现了信息的哪种特征？ 例1：卫星电视呈现精彩节目。 例2：销售方案分享。 例3：啤酒与尿布。 例4：错过的象棋比赛。 例5：赤壁之战。 ——传递性 ——共享性 ——依附性和可处理性 ——时效性 ——真伪性 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 信息的六大基本特征： 传递性 共享性 依附性和可处理性 价值相对性 时效性 真伪性 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 课堂练习：“探究”选题分析。 一人计短，二人计长。 真假难辨。 老黄历看不得。 一传十，十传百。 玉不琢，不成器。 一千个读者，一千个“哈姆雷特”。 （共享性） （真伪性） （时效性） （传递性） （可处理性） （价值相对性）