七年级语文下音乐巨人贝多芬》2课件教学文稿.pptVIP

耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭，整个世界死灭了，而贝多芬不曾死！并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的，原始的力可以相比。(傅雷) 我将扼住命运的咽 喉，而不会被命运所征 服。 贝多芬 学习目标： 一、体会伟人音乐家的人格魅力。 二、学习文章描写人物外貌的技法。 贝多芬，德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。以《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极之作均是这期间的作品。 在这首乐曲中，你听出了什么？有什么感受？ 重荷 深邃 踌躇 巴望 磐石 惹人注目 杂乱无章 门槛 喧嚣 (hè) (suì) (chóu)(chú) (pán) (kǎn) (xiāo) 沉重的负担。 深奥 犹豫 指望 厚而大的石头。 引起别人注意。 又多又乱，没有条理。 声音杂乱，不清静。 快速阅读课文，思考回答下面问题 一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？ 三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？ 理清”客