《倍的认识》ppt课件55903精编版.pptVIP

海南省三亚市天涯区道德小学 兰志强 学习目标： 1.通过实物演示和学生动手操作，使学生初步建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。 2、在形式多样的操作活动中，充分感知“倍”的具体含义，初步建立“倍”的概念，并利用倍的知识解决简单的实际问题。 3.培养学生应用数学的意识和学习兴趣，发展解决问题的能力。 1、先观察再说一说。 （1）先出示第一幅图(2个玉米)，依次出示2、3、4幅图。 复习导入，回顾新知 生:4个2 问题:先摆几个2？现在有几个2? (2)出示辣椒图(3个一组) 问题:几个辣椒为一组？有几组?可以说是几个几？ 生:5个3 (3)出示香蕉图(5个一组) 问题:几个香蕉为一组？有几组?可以说是几个几？ 生:5个3 2.让学生看图口诉(用几个几)说出图中的物品: 4个2 5个3 3个5 （1）5个3，从哪里体现“5”,又从哪里体现“3”呢? （2）3个5，从哪里体现“3”, 又从哪里体现“5”呢? 3.思考: （3）3个5与5个3有什么区别? 生: …… 1.仔细观察这幅图表，你能发现哪些关于数学的信息？ 生1：王丁比李飞少拾3个。 探究新知 姓名 王丁 李飞 刘林 丁明 王晶 林杰 倍和数 3只 6只 8只 9只 4只 18只 生2：李飞比王丁多拾 3个。 生3：李飞拾了6只，就是拾了2个3只。 师：也就是李飞拾的贝壳数里有2个王丁的那么多，你能根据 刚才摆的想个办法，让大家清楚地看出李飞拾的数量是2个王 丁的那么多吗？ ★第一行摆5根小棒，第二行摆10根小棒。 10里面有（ ）个5，第二行小棒的根数是第一行的（ ）倍。 ★如果第二行摆15根小棒，15里面有（ ）个5，第二行小棒的根数是第一行的（ ）倍。 2.摆一摆：先分一分，再填空。 小组合作 2 1 3 2 1 拍手游戏 1.师生互动：请你先拍，拍的下数小于5，老师再拍， 请你说出老师拍的下数是你的几倍？ 2.生生互动：两人一组，一人先拍，另一个人再 拍（拍的下数和前一个人拍的存在倍数关系）， 说一说第二个人拍的下数是第一个人的几倍？ 1.求一个数是另一个数的几倍。 求倍数 8 ÷4 ＝ 2 15 ÷5 ＝ 3 20 ÷4 ＝ 5 2.出示蜜蜂图：先展示第一行出现2只蜜蜂，第二行出现6只蜜蜂，第二行的只数是第一行的（ ）倍：再 第一行又飞来1只蜜蜂，现在第二行的只数是第一行的（ ）倍。 3 2 同学们，“倍”不能作单位，以后做题可要注意啊！ 今年我5岁 妈妈35岁 　　 今年，妈妈的岁数 是我的几倍？ 明年，妈妈的岁数 是我的几倍？ 2．1０里面有（ ）个２，１0是 2 的（ ）倍。 3 5 5 1．6里面有3个2，6是2的（ ）倍。 3. 3 0里面有（ ）个5，3 0是5的 （ ）倍。 6 6 4．100里面有（ ）个1，100是 （ ）的（ ）倍。 100 1 100 一、圈一圈，再填空。 1. 的个数是　　　 的（　 ）倍。 的个数是　 的（　）倍。 ２. 的 个数是 的（　）倍。 ? 去掉（　　）个就是　　的２倍。 增加（　　）个就是　　　的３倍。 二、画一画。 １、第一行： 第二行：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（第二行的　　的个数是第一行的２倍。　）　　　 2.　２的５倍是（　　）个（　　）。　　３的４倍是（　　）个（　　）。 ４的５倍是（　　）个（　　）。　７的３倍是（　　）个（　　）。 ７个２是（　　）的（　　）倍。６个３是（　　）的（　　）倍。 ９的３倍是（　　　）。　　３的５倍是（　　　　）。 ８个３是（　　）的（　　）倍。　４个７是（　　）的（　　）倍。 ６的４倍是（　　）。　　２的８倍是（　　　）。 ? 10分钟后比赛看谁说的又对又好。 要求坐姿端正，独立完成。 作业 二、画一画。 １.第一行： 第二行：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（第二行的　　的 个数是第一行的２倍。　）　　　 2.２的５倍是（　　）个（　　）。　３的４倍是（　　）个（　 ）。 ４的５倍是（　　）个（　　）。　７的３倍是（　　）个（　　）。 ７个２是（　　）的（　　）倍。６个３是（　　）的（　　）倍。 ９的３倍是（　　　）。　　３的５倍是（　　　　）。 ８个３是（　　）的（　　）倍。　４个７是（　　）的（　　）倍。 ６的４倍是（　　）。　　２的８倍是（