教师激励管理艺术(新).docxVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 栽好梧桐引凤凰 ——教师激励管理艺术 一、现实与期望 1、问个不休：管理中的现实 为什么教师队伍不稳定，跳槽频繁？ 为什么教师积极性不高，不能自动自发？ 为什么教师懒惰，不愿做事？ 为什么教师不想承担责任？ 为什么教师乱找借口？ 为什么教师被动应付，敷衍了事？ 为什么教师拈轻怕重，不愿吃苦？ 为什么教师抵制、推脱和拖延校长和主管安排的工作？ 为什么教师总有不满和抱怨？ 为什么教师认为工作是为校长为他人做的，付出不值得？ 为什么教师总是浮躁，这山望着那山高？ 为什么教师对校长的关心并不领情？ 为什么教师总是常有理，总是觉得自己对别人错？ 为什么教师视规定如儿戏，不认真遵守？ 为什么教师不好好上课，对家长冷冷淡淡？ 为什么教师对学校的业绩漠不关心？ 为什么校长对员工的所作所为不理解？ 为什么校长感到管理很难？ 为什么校长觉得不好推行规章制度？ 为什么校长面对员工的行为感到困惑、无奈和茫然？ …… 2、 理想状态：管理者的期望 教师队伍稳定，流动性不大。 教师能积极主动，自动自发。 教师勤快，愿意做事。 教师有责任心。 教师不找借口。 教师认真、仔细。 教师愿意负重，不怕吃苦。 教师能按时完成校长和主管安排的工作。 教师满意度高，没有不满和抱怨。 教师认为工作是