与老师面对面-副本.pptVIP

课堂反馈练习 2、李明是班级的三好学生，是老师眼中的优等生，可有一次他却因为数学老师的一句话，而与老师发生了冲突。你对李明的看法是：（ ） A、李明太骄傲了，连老师都不放在眼里 B、在这件事上，老师负有全部责任 C、师生之间难免会有冲突，应增进互相之间的沟通，积极地解决问题 D、其实，李明是一个品质很坏的学生，他很虚伪 C 课堂反馈练习 3、“人非圣贤，孰能无过。”老师也有犯错误的时候，我们给予老师指出，也是对老师的一种爱。指出老师的错误，我们应该（ ） ①讲究技巧和策略 ②不使老师难堪 ③可用暗示的方法 ④不分时间、地点、场合，直言不讳 Ａ、 ①②③ Ｂ、 ②③④ Ｃ、 ①③④ Ｄ、 ①②④ A 课堂反馈练习 4、在校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。对此，我们应该（ ） ①尊重老师，理解老师 ②主动与老师沟通 ③体谅和宽容老师的疏忽和 缺点 Ａ、 ②③ Ｂ、 ① ② Ｃ、 ①③ Ｄ、 ① ② ③ D 思维整合 与老师面对面 假如老师冤枉了你 宽容和体谅老师的错误 主动沟通，化解矛盾和冲突 尊重理解老师、换位思考 老师出错时 善意指出老师的错误 面对老师的表扬和批评 再接再厉 有则改之无则加勉 与老师友好相处 建立融洽师生关系 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 2016 小 薇 的 周记 （一） 2016年9月28日 星期三 阴雨 今天,很难过!王老师竟“莫名其妙” 当众“骂”了我,还让我站了十分钟。可恶的家伙!您对我不好,我就不喜欢您。以后再也不要学英语了。 您放心吧。从明天开始，我会带着课外书去上您的课，我会积极地 “讨论”问题。 2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗 你是否有过这样的经历，你觉得小薇应该怎么做？ 2011年10月25日 星期二 晴 真的很后悔！我的成绩一落千丈。学习情绪不高，脾气暴躁。有些厌学，甚至有时想逃学辍学。 还经常和人闹矛盾,甚至顶撞老师。与老师关系恶化。 小 薇 的 周 记 （二） 思考: 　 合 作 探 究 合 作 探 究 知识讲解 探究一 如何对待老师的表扬和批评？ 三位同学都没有正确看待老师的表扬，忽视了老师的表扬是对自己的鼓励和鞭策，误解了老师的用心良苦 难堪 郁闷 难过 老师的批评是对学生的疼爱，是激励，也是一种期盼。我们要理解老师的良苦用心，把注意力放在老师批评的内容上。我们要勇于承认错误，做到有则改之，无则加勉。 肯定 鼓励 期待 爱护 激励 期待 探究二 老师出错的时候我们该怎么办？ 当老师出错的时候，我们该怎么办呢？ ①把握时机，分清场合。 ②语气委婉、平和。 ③坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 ④方式恰当，可借助书信、日记、留言等方式提醒。 ⑤不能伤害老师的自尊心； ⑥要根据每个老师的不同特点恰当的给老师提个醒； （1）老师也有出错的时候，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。 （2）我们要注意表达的方式，不要让我们的爱伤害到老师。 三 假如老师冤枉了你 探究三 老师冤枉了你时该怎么办？ 阅读P63《罗军、罗军》回答相关问题 （1）如果罗军当场顶撞、责怪班主任，会出现什么情况？ 如果你是罗军，你该怎么办？ 　我们可以进行解释，消除误会，但是一定要注意：①、要注意方式方法，根据当时的环境和条件，可以当时进行解释的当时解释，但一定要心平气和，态度要诚恳；②、不便当时解释的，可以等事后双方都平静下来后再进行解释；③、可以请同学、班干部或家长去解释； ④、 或干脆不解释，随时间的推移自然会清楚。 激化矛盾， 使双方误解加深。不利于师生关系 三、假如老师冤枉了你,你会怎么办？ ①首先要冷静，学会换位思考，原谅老师不实的批评。 ②找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。???? ③不便于当时解释的，