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第七单元 整理与复习
复习目标：
1、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义,掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算的式题,能运用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少,求这个数”的简单实际问题,能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题.
2、使学生进一步理解比的的意义和基本性质,能运用比的意义和基本性质求比值、化简比,能正确解决按比例分配的实际问题.
3、使学生进一步理解百分数的意义,能正确进行百分数与分数、小数的互化,会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题.
4、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征,进一步理解体积及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,能正确解答有关这方面的简单实际问题.
5、使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,增强解决问题的策略意识和反思意识,提高解决问题的能力.
复习重点：
1、掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算的式题,能运用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少,求这个数”的简单实际问题,能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题.
2、理解比的的意义和基本性质,能运用比的意义和基本性质求比值、化简比,能正确解决按比例分配的实际问题.
3、使学生进一步理解百分数的意义,能正确进行百分数与分数、小数的互化,会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题.
4、进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,能正确解答有关这方面的简单实际问题.
复习难点：
1、列方程解决“已知一个书的几分之几是多少,求这个数”的简单实际问题,能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题.
2、理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,能正确解答有关这方面的简单实际问题.
课时安排：
5课时
?
第1课时 整理和复习数的世界（1）?
教学内容：
课本第112页整理与复习第1－7题.
教学目标：
1、通过复习,使学生进一步理解百分数的意义,进一步巩固分数乘、除法的计算,熟练地进行分数四则混合运算.
2、通过复习比的知识,使学生进一步理解化简比与求比值的区别,并能正确地计算.
3、培养学生综合、归类、比较的能力.
教学重点：
分数四则混合运算中的简便计算.
教学难点：
在大量知识点的归纳整理中,帮助学生形成知识脉络.
课前准备：
小黑板
教学过程：????
一、创设情境、引出问题
投影显示：
????4/5×2/3＋1/3÷1/6
师：同学们,计算这题时,会用到我们学过的哪些知识？
学生看题后回答：分数乘法,分数除法分数四则混合运算及简便计算
二、整理回顾
1、整理分数乘除法的计算方法.
今天这节课,我们就来复习整理这些知识.（板书课题）
学生口答分数乘除法的计算方法.
师：?4/7×8/9????????2/7÷6/7
这两道式题该如何计算？方法是什么？学生独立完成计算,2人板演,汇报交流算法.
2、整理分数四则混合运算及简便计算的方法.
师：那我们来练习几题,看看谁算的又快又准.
1/5×4/7?????2/3×1/4
2/5÷3/7?????8/9÷1/4
学生独立计算这四题,四人上台板演
结合学生的计算,题目变成：
3/4×3/5＋1/4÷5/3
师：这题该先算什么？再算什么？有简便的方法吗？
生观题口答出顺序.
①可以先同时先计算分数乘除法,再算加法.
②也可以用乘法分配律.
3/5×（3/4＋1/4）
结合发言、板书讲评,重点提示.
3、整理比的知识.
出示：35:25
师：看了这个式子你可以向同学们介绍哪些知识呢？
学生汇报.
（读作35比25,:是比号,35是比的前项,25是比的后项,可以化简成7:5,比值是1?）
出示题目：先化简,后求比值
??????0.45:0.9
师：大家一定要注意化简比与求比值的书写解题区别.
学生独立完成练习,2人板演,其中1人口述其解题思路.
三、巩固练习
1、完成课本第112页第1题.
指名口答,并分别说一说每个百分数的含义.
2、完成课本第112页第2题.
直
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